เริ่มต้นจากที่ครูหลิงอยากจะพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยของตนเอง ทำให้พบกับปัญหาในพัฒนาคือ

เด็กขาดการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ ทำให้ส่งผลกระทบต่อการนำคณิตศาสตร์ไปใช้ชีวิตประจำวัน

รวมถึงการคิดสร้างสรรค์ในการขยายแนวคิดหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อพัฒนาความรู้ของตน

ทำให้ครูหลิง พยายามที่จะค้นหาวิธีการต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นบัตรภาพคู่กับตัวเลข หรือบัตรตัวเลข

เมื่อนำมาใช้ไปได้ไม่นาน เด็ก ๆ ก็เกิดปัญหาคือ ลืมตัวเก่าที่เรียนไปแล้ว และจะจำได้เพียงตัวเลขใหม่ ๆ

จึงพยายามที่จะหาวิธีต่าง ๆ เพื่อจะนำมาพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านการรู้ค่าและรู้จำนวนของเด็กปฐมวัยครูหลิง

และได้ไปพบกับนิทานตัวเลขต่าง ๆ เมื่อนำมาใช้ พบว่า เด็ก ๆ ไม่ตื่นเต้น และไม่ค่อยให้ความสนใจกับนิทานมากหนัก

ครูหลิงจึงกลับมาคิดว่าวิธีการอีกครั้ง มีเหตุการณ์ที่ทำให้ครูหลิงได้ไอเดียคือ

เด็ก ๆ ชอบฟังเรื่องเล่าที่ครูหลิงมักเล่าให้ฟัง และครูหลิงมักจะชอบถามกลับเด็ก ๆ เมื่อเล่าเรื่องนั้น ๆ คือ

บ้านของเด็ก ๆ เป็นแบบนี้หรือเปล่านะ หรือ ถามว่า เด็ก ๆ ทำแบบไหนกันบ้าง

เด็ก ๆ ต่างพากันตอบโต้และเล่าเรื่องของตนเองอย่างภาคภูมิใจ ไม่ว่าจะเรื่องใด ๆ ก็ตาม

จึงเป็นที่มาของ ชุดสื่อนิทาน สวนของอาเล๋

ที่จะผสมผสานความเป็นตัวเด็ก ความเป็นชาติพันธุ์ของเด็ก ๆ เข้าไป และเมื่อก่อนจะทำนิทานขึ้นมา

ครูหลิง ได้เก็บข้อมูลและสอบถามจึงวิถีชีวิตของเด็ก ๆ จึงทำให้นิทานออกมาในรูปแบบการดำเนินเรื่องในรูปแบบ วิถีชีวิตของเด็ก ๆ

ครูหลิงใช้เวลาอยู่ประมาณ 1 เดือนในการผลิตและจัดทำ ชุดสื่อนิทาน สวนของอาเล๋

และวันที่จะต้องนำมาใช้ก็มาถึง ครั้งแรกในการนำมาเล่า เด็ก ๆ ตื่นเต้น และชอบมาก ๆ ให้ความสนใจ

เนื่องจาก ตัวละคร และเนื้อหา เป็นสิ่งที่เด็ก ๆ คุ้นเคยกันเป็นอย่างดี เด็ก ๆ ให้การตอบรับดีมาก ๆ

ครูหลิงผลิต ชุดสื่อนิทาน สวนของอาเล๋ ทั้งหมด 6 เล่ม โดยมีเนื้อว่า ดังนี้

เล่มที่ 1 จะมีเนื้อหาการรู้จักจำนวนและตัวเลข 1-5 และเล่มต่อ ๆ ไป ก็จะไล่ตามจำนวนและตัวเลขไปจนถึง 20

ในการผลิตสื่อครั้งนี้ ครูหลิงทำวิจัยร่วมด้วย ระยะเวลาในการทำ 6 สัปดาห์ ใช้เวลาในการทำกิจกรรมสัปดาห์ละ 3 ครั้ง

โดย ใช้เป็น นิทาน 1 วัน กิจกรรมกลางแจ้ง 1 วัน กิจกรรมเกมการศึกษา 1 วัน

ในการพัฒนาครั้งนี้ ครูหลิงจะเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟัง โดยนำ เล่มที่ 1 ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนและตัวเลข 1-5

และเด็ก ๆ จะต้องจนจำเนื้อหาเพื่อนำไปทำกิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกมการศึกษาเกี่ยวจำนวนและตัวเลข 1-5

กระบวนการใดจะทำให้เด็กจดจำเนื้อหาได้ คือธรรมชาติของเด็กปฐมวัยมักจะชอบทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

และหากจะต้องทำกิจกรรมหรืออยากทำกิจกรรมต่อไป เด็ก ๆ จะรู้สึกว่า ตนเองมีความจำเป็นที่จะต้องให้ความสนใจและจดจำเนื้อหา

เพื่อจะนำไปทำกิจกรรมต่อไป จึงทำให้เด็ก ๆ สามารถจดจำตัวเลขได้ดียิ่งขึ้น

ไม่เพียงแต่ฟังนิทาน และผ่าน ๆ ไป แต่การที่ครูหลิงให้ทำกิจกรรมต่อไป ทำให้เด็กได้ทบทวนเนื้อหา และจดจำได้ดียิ่งขึ้น

จึงอยากจะแชร์ไอเดียการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ด้านการรู้ค่าและจำนวนของเด็กปฐมวัยให้กับเพื่อน ๆ ครูทุกท่าน

สุดท้ายนี้ เด็ก ๆ ทุกคนมีความพร้อมในการเรียนรู้ และการพัฒนาการที่แตกต่างตามความพร้อมของตัวเด็กเอง

เราผู้เป็นครูจึงทำได้เพียงสนับสนุนอยู่ใกล้ ๆ ในทุก ๆ ความพร้อมของเขาเสมอ

สแกนรับชมนิทานและผลของการวิจัยได้นะคะ