ALOHA.....ครูที่สอนสังคมฯ ป.1 ทุกท่าน

เรื่อง สิ่งแวดล้อมรอบตัว (ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศ ของสิ่งต่างๆ) ตัวชี้วัด ส.5.1 ป.1/2

ขั้นนำ

เตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนด้วยการเล่นเกม เป่ายิ้งฉุบ โดยมีเพลงประกอบ ดังนี้

   "ซ้ายแล้วก็ซ้าย แล้วก็ซ้าย ขวาแล้วก็ขวา แล้วก็ขวา

ข้างหน้า ข้างหลัง ข้างหน้า ข้างหลัง

เดินไปข้างหน้า แล้วก็เป่ายิ้งฉุบ"

เพื่อเป็นการทบทวนซ้าย-ขวา ให้นักเรียน (เพราะนักเรียน ป.1 ยังไม่ค่อยเข้าใจด้านซ้ายกับด้านขวานั้นเอง)

ขั้นการเรียนรู้

1.ให้นักเรียนได้เป็นเข็มทิศด้วยการกางมือออก หันหน้าไปทางทิศเหนือ ด้านหลังคือทิศใต้ ทิศตะวันออกอยู่ทางขวามือ ทิศตะวันตกอยู่ทางซ้ายมือ

2.ทำความเข้าใจและเรียนรู้สัญลักษณ์ของเข็มทิศ

3.ให้นักเรียนได้ลองฝึกบอกทิศด้วยการใช้ภาพ ดังนี้

คำถาม เช่น ม้าอยู่ทางทิศอะไรของหมี, ช้างอยู่ทางทิศอะไรของสิงโต เป็นต้น

4.เปิดภาพแผนที่โรงเรียน หรือสถานที่ที่นักเรียนคุ้นเคย แล้วให้นักเรียนกางมือออก แล้วค้นหาทิศของสถานที่ต่างๆ เช่น โรงอาหารอยู่ทางทิศไหนของหอประชุม เป็นต้น (ถ้าคุณครูปริ้นแผนที่ใหญ่ๆ ออกมาให้นักเรียนเข้าไปยืนได้ จะดีมากครับ)

5.นำเข็มทิศจริงมาให้นักเรียนได้ลองใช้(แอบกระซิบ!!! ไม่ต้องไปซื้อเข็มทิศก็ได้นะ เราโหลดเอาในโทรศัพท์ มันมี ใช้ได้ดีด้วย)

• โทรศัพท์ระบบ IOS เข้าแอปเข็มทิศได้เล้ยยยยยยย
• โทรศัพท์ระบบ Android โหลดใน Google Play Store พิมพ์คำว่า "เข็มทิศ" ได้เลย

6.ให้นักเรียนได้ลองใช้เข็มทิศจริง ค้นหาทิศของสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน เช่น โต๊ะครูอยู่ทางทิศใด ชั้นวางอยู่ทางทิศใดของกระดาน เป็นต้น

ขั้นสรุปการเรียนรู้

นำนักเรียนสรุปบทเรียน โดยตั้งคำถามปลายเปิดถามนักเรียน

-ตัวอย่างคำถามปลายเปิด-

-เราสามารถนำเรื่องทิศไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ตอนไหนบ้าง แล้วใช้ได้อย่างไร ลองยกตัวอย่างสถานการณ์มาสัก 1 สถานการณ์

(แล้วคุณครูอย่าลืมบอกตอนท้ายคำถามว่า ไม่มีถูก ไม่มีผิดครับ ตอบมาได้เลย เพราะจะลดอาการ การกลัวตอบคำถามผิดของนักเรียนได้ และลดความประหม่าได้ด้วย แต่หลังจากนักเรียนตอบ ทุกครั้งครูต้องอธิบายขยายความให้นักเรียนทุกคนฟังด้วยนะ และหากตอบไม่ตรง ครูต้องอธิบายแก้ไขแบบไม่ให้นักเรียนรู้สึกว่าตัวเองตอบผิดหมดเลยด้วยนะ แค่นี้นักเรียนจะตอบคำถามเก่งขึ้นมาทันที ครูพีชลองแล้ว)