"สวัสดีค่ะ" คุณครูที่เข้ามาอ่านทุกท่าน อย่างที่ทุกท่านทราบกันดีว่า วิชาฟิสิกส์เป็นวิชาที่มีเนื้อหาค่อนข้างยากสำหรับนักเรียน โดยในการเรียนการสอนมักจะมีความตรึงเครียดจนบางครั้งทำให้นักเรียนไม่มีความสุขในการเรียน ซึ่งหากได้มีการเสริมแรงหรือนำสิ่งที่เขาต้องการไปใช้ในห้องเรียนคงจะดีร่วมกับการเรียนในโรงเรียนในเทอม 2 กิจกรรมจะเยอะมาก ๆ ครูจึงมีแนวคิดในการนำแผนที่เกมการเรียนรู้ เกมมิฟิเคชั่น (Gamification) มาใช้ในการสอนเรื่อง คลื่นกลและจัดทำ Google Site ห้องเรียนออนไลน์ครูมายฟิสิกส์ ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ครูทำขึ้นเพื่อรวบรวมความรู้ ทฤษฎีการทดลองการติวสรุปจากติวเตอร์และแหล่ง รวมใบงาน เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เพิ่มเติมและเรียนย้อนหลังได้ตามต้องการ

เกมมิฟิเคชั่น (Gamification) คือ เป็นการใช้เทคนิคในรูปแบบของเกมโดยไม่ใช้ตัวเกม ซึ่งเป็นการนำองค์ประกอบของเกม (GameElements) เช่น คะแนน (Points), กระดานผู้นำ (Leaderboards), ด่าน (Levels), ความท้าทาย (Challenges) และรางวัล (Rewards) มาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นแรงจูงใจ เพิ่มความสนุก เสริมแรง และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่สนุกสนาน ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนเล่นจนได้ความรู้ โดยที่พวกเขาไม่รู้ตัว

ถามว่าเกมที่ไม่ใช้ตัวเกม เล่นอย่างไร คำตอบคือ เล่นโดยใช้การนำสิ่งที่เขาต้องการ ไปแลกกับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่ครูต้องการ ซึ่งครูมายมีขั้นตอนการเรียนรู้โดยใช้แผนที่เกมมิฟิเคชั่น (Gamification) ดังนี้

ขั้นตอนการสอน

ขั้นตอนการสอน

1. บทเรียนเรื่องคลื่นกลครูจะสอนนักเรียนในรูปแบบของแผนที่เกมมิฟิเคชัน นักเรียนจะได้ร่วมเรียนรู้ไปพร้อมกับคู่หูของตนเอง ซึ่งหมายความว่า การเลือกคู่ นักเรียนจะต้องเลือกคู่หู ที่อยากจะร่วมเรียนรู้ไปด้วยกันเพื่อที่จะร่วมเรียนรู้ตามแผนที่ด้านล่างไปด้วยกัน

2.ในการเรียนรู้จะมีการกระตุ้นให้ผู้เรียนเล่นเกมอยู่ตลอดเวลา ครูจะมีข้อคำถามผ่านการเรียนรู้ การเล่นเกมส์ และการแข่งขันกันในห้องเรียน ซึ่งทุกกิจกรรมจะมีการแจกเหรียญ เพื่อให้นักเรียนสะสมไว้ เช่น กิจกรรมสืบค้นเรื่องชนิดของคลื่น ครูจะให้นักเรียนได้ออกมาพรีเซนต์แลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อน ซึ่งจะมีนักเรียนบางห้องกลุ่มไม่ชอบการพรีเซนต์ ครูจะใช้เหรียญรางวัลมาเป็นแรงจูงใจ (ใครออกมาพรีเซนต์รับไป 1 เหรียญ) นักเรียนก็จะแย่งกันออกมาพรีเซนต์ โดยเหรียญมีหน้าตา ดังนี้

3. เมื่อนักเรียนสะสมเหรียญได้เยอะแล้ว นักเรียนสามารถนำเหรียญ 3 เหรียญ มาแลกการ์ดจากครูได้ 1 ใบ ซึ่งการ์ดก็เป็นสิ่งที่ครูคิดว่านักเรียนน่าจะมีความสุขเมื่อได้ใช้และเป็นการ์ดที่เกิดจากการสอบถามนักเรียน ถึงสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในชั้นเรียน เมื่อนักเรียนได้การ์ดแล้ว สามารถใช้การ์ดได้ตลอดระยะเวลาที่เรียนในห้องเรียนและจนกว่าจะจบเรื่องคลื่นกล

4. สุดท้ายนี้ในการสอน ครูจะมีการใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google Site (ครูมายฟิสิกส์) https://sites.google.com/view/physicsonlinebykrumild?usp=sharing ร่วมด้วย เช่น การศึกษาการสะท้อนของคลื่นในเส้นเชือก ครูจะนำเว็บไซต์ แบบจำลองสถานการณ์จำลองแบบมีปฏิสัมพันธ์ของ PhET ไปใส่ไว้ในห้องเรียนออนไลน์ในเรื่องการสะท้อนของคลื่นในเส้นเชือก เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาได้ง่าย ๆ และนอกจากนั้น ยังมีการออกแบบเนื้อหาบทเรียนตามแผนการเรียนรู้ โดยการรวบรวมวีดิโอการสอน ทฤษฎี ติวสรุป ข้อสอบ และใบงาน  ให้กับนักเรียนได้ไปศึกษาย้อนหลังเมื่อไม่ได้มาโรงเรียนและยังสามารถเข้าไปเรียนรู้และโหลดใบงานได้ เมื่อคาบเรียนตรงกับวันหยุด