แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนเรื่องจากภาพ

ชั้นประถมศึกษาปรที่ 6

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑.ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพต่างๆ ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนแล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ตัวอย่างคำถาม

- จากภาพนี้นักเรียนรู้สึกอย่างไรบ้าง

- นักเรียนเห็นอะไรบ้างในภาพนี้

- เห็นคุณธรรมความดีอะไรบ้างในภาพนี้

- มีอะไรที่ไม่ถูกต้องในภาพนี้หรือไม่

๒.ครูสังเกตนักเรียนว่านักเรียนสามารถตอบคำถามได้หรือไม่

ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๓.ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเรื่อง การเขียนเรื่องจากภาพ การเขียนเรื่องจากภาพ หมายถึง เป็นการบอกเล่าเรื่องราวเพื่อถ่ายทอด

ความคิดจากภาพโดยใช้ประสบการณ์และ จินตนาการของผู้เขียน

    องค์ประกอบของการเขียนเรื่องจากภาพ

- มีเหตุการณ์เกิดขึ้น

- มีแนวคิดสำคัญตรงกับภาพ

- มีตัวละครและการเคลื่อนไหวของตัวละคร

- มีการเชื่อมโยงความคิด

        แนวทางการเขียนเรื่องจากภาพใช้ ๕W๑H

๑.ใคร (Who) ตัวละครประกอบด้วยใครบ้าง

๒.ทำอะไร (What) ตัวละครทำอะไรบ้าง

๓.ที่ไหน (Where) เหตุการณ์เกิดที่ไหน

๔.เมื่อไหร่ (When) เหตุการณ์เกิดขึ้นเวลาใด

๕.อย่างไร (How) เรื่องราวที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร

        ข้อเสนอแนะในการเขียนเรื่องจากภาพ

๑.สังเกตภาพอย่างถี่ถ้วน

๒.หาคำสำคัญจากภาพ นำมาแต่งประโยคเรียบเรียง

๓.นำข้อความที่ได้มาเรียบเรียงใหม่

๔.ตรวจสอบการใช้ภาษาให้ถูกต้อง

๔.ครูให้นักเรียนดูตัวอย่างการเขียนเรื่องจากภาพพร้อมตั้งคำถามดังนี้

- จากภาพนี้นักเรียนรู้สึกอย่างไรบ้าง

- นักเรียนเห็นอะไร เขาทำอะไร เกิดที่ไหน เมื่อไร อย่างไร บ้างในภาพนี้

- เห็นคุณธรรมความดีอะไรบ้างในภาพนี้

- มีอะไรที่ไม่ถูกต้องในภาพนี้หรือไม่

๕.ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนและแจกบัตรภาพให้นักเรียนได้ช่วยกันเขียนเรื่องจากภาพที่ได้

บัตรภาพ

พร้อมคิดต่อว่ารูปภาพที่กลุ่มได้มีคุณธรรมความดีอะไรบ้างในภาพ เสร็จแล้วออกมานำเสนอหน้าห้อง

ตัวอย่างใบงานกลุ่ม

๖.ครูให้นักเรียนที่เหลือช่วยกันคิดว่า เรื่องที่เพื่อนๆนำเสนอ นักเรียนคิดเห็นอย่างไรบ้าง อยากเพิ่มเติม ในส่วนไหนบ้าง เพื่อให้สมบูรณ์ นักเรียนเห็นคุณธรรมความดีอะไรบ้างที่นอกเหนือจากที่เพื่อนๆนำเสนอ

ขั้นสรุป

     ๗.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ การเขียนเรื่องจากภาพ เป็นการบอกเล่าเรื่องราวเพื่อถ่ายทอด ความคิดจากภาพโดยใช้ประสบการณ์และจินตนาการของผู้เขียน โดยมีการสอดแทรกคุณธรรมความดีในภาพต่างๆไม่ว่าจะเป็นการช่วยเหลือเพื่อนกวาดขยะ ช่วยเพื่อนทำเวรประจำวัน ช่วยครูถือของ ช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน และอื่นๆ ล่วงแล้วเป็นคุณธรรมความดี การมีจิตสาธารณะทำความดีโดยไม่หวังสิ่งตอบแทนเป็นคุณะรรมความดีเรื่องความสามัคคี ความกตัญญูกตเวที การเป็นคนดี ที่มีอยู่ในตัวเด็กๆอยู่แล้ว

ขั้นนำไปใช้

• ครูให้นักเรียนเขียนเรื่องจากภาพที่ครูกำหนดพร้อมระบุคุณธรรมความดีของภาพ แล้วนำส่งครูคาบหน้า

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

  - บัตรภาพ ต่างๆ

  - หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ป.๖

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

วิธีการวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

- สังเกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม

- ตรวจใบงาน/ใบงาน

- สังเกตความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความสามัคคี          

เครื่องมือวัดและประเมินผล

- แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

- สังเกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม

- แบบประเมินใบงาน

- แบบประเมินการมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความสามัคคี          

เกณฑ์การวัดและประเมินผล

      - คุณภาพอยู่ในระดับดี ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

      - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐