แผนจัดการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ ของเล่น ของใช้                                เรื่อง เก็บของเล่น ของใช้

ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒    กิจกรรมเสริมประสบการณ์

วันที่สอน...............................................                                           เวลา ๒๐ นาที

๑.จุดประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด)

มาตรฐานการเรียนรู้

ตัวชี้วัด

  มาตรฐานที่ ๑

ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี

ตัวชี้วัด

๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น

๑.๓.๑ เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง

 มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม

และมีจิตใจที่ดีงาม

ตัวชี้วัด

๕.๔ มีความรับผิดชอบ

๕.๔.๑ ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ

  มาตรฐานที่ ๖

มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ตัวชี้วัด

๖.๒ มีวินัยในตนเอง

๖.๒.๑ เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเอง

  มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย

อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ตัวชี้วัด

๘.๓ ปฏิบัติตนเบื้องตนในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

๘.๓.๑ มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ

๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ด้วยตนเอง 

มาตรฐานที่ ๙

ใช้ภาษาสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับวัย

ตัวชี้วัด

๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ

๙.๑.๑ ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง

คุณธรรมเป้าหมายที่เกี่ยวข้อง : วินัยในตนเอง

พฤติกรรมชี้เชิงบวกที่เกี่ยวข้อง : เด็กมีความรับผิดชอบทุกครั้งในหน้าที่ของตนเอง

๒.สาระการเรียนรู้ (สาระสำคัญ และสาระที่ควรเรียนรู้)

    สาระสำคัญ

          วินัยในตนเอง

เด็กปฐมวัยเป็นช่วงวัยที่เด็กซึมซับและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและเป็นวัยของการสร้างบุคลิกภาพพื้นฐาน

ดังนั้นจึงต้องสร้างวินัยตั้งแต่ในช่วงปฐมวัย ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กซึมซับและเรียนรู้สิ่งต่างๆ

ได้อย่างรวดเร็ว การสร้างวินัยสำหรับเด็กปฐมวัยควรเริ่มจากการให้เด็กค่อยๆ เรียนรู้ที่จะควบคุมตนเองให้เขาเคารพ

และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมตามข้อตกลงในสังคม เมื่อเด็กได้รับการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอต่อเนื่อง

และตระหนักถึงคุณค่าของการมีวินัยเด็กจะพัฒนาเป็นวิสัยติดตัวไปจนเติบใหญ่เป็นบุคคลที่มีวินัยสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีระเบียบ

มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคมทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบรื่น และนำไปสู่ความสำเร็จในอนาคต

สาระที่ควรเรียนรู้ผนวกคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก

          ๑. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจการมีวินัยในการเก็บรักษาสิ่งของต่างๆ ได้

          ๒.เพื่อให้นักเรียนรู้จักเก็บสิ่งของที่ใช้เข้าที่อย่างถูกต้องได้

          ๓. เพื่อฝึกฝนให้นักเรียนมีวินัยในตนเองวิถีการดำเนินชีวิตประจำวัน

๓. กิจกรรมการเรียนรู้

  ขั้นนำสู่บทเรียน

๑. ครูและเด็กจัดแถวแล้วนั่งเป็นครึ่งวงกลม

๒. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจองของเล่นของใช้ แล้วทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง

  ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๓. ครูจัดกลุ่มเด็กออกเป็น ๓ - ๔ กลุ่ม

๔. ครูให้เวลาเด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันสำรวจและจัดกลุ่มของเล่นแต่ละชนิดแล้วตอบคำถาม เช่น

 - มีของเล่นอะไรบ้าง

 - ของเล่นทำจากวัสดุอะไร

 - ของเล่นแต่ละชนิดมีจำนวนกี่ชิ้นและใช้เล่นอย่างไร

 - ที่ที่ของควรจะอยู่

๕. เมื่อเด็กๆ แต่ละกลุ่มทำการสำรวจเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ตัวแทนกลุ่มออกมานกเสนอผลการสำรวจตามลำดับ

และวิธีการจัดเก็บของเข้าที่อย่างเหมาะสม โดยครูสนทนาซักถามตัวแทนเด็ก

  ขั้นสรุป

๖. เมื่อจบบทสนาทนาแล้ว เด็กเก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างถูกต้อง

     ขั้นการนำไปใช้

          เด็กมีวินัยในการปฏิบัติตนเมื่อกระทำสิ่งใดสำเร็จเสร็จสิ้นแล้วมักจะรู้หน้าที่ของตนเองว่าควรทำอย่างไรเป็นลำดับต่อไป นอกจากเด็กๆ

จะปฏิบัติที่โรงเรียนแล้วก็ยังสามารถปฏิบัติที่บ้าน หรือสถานที่อื่นๆ ได้ดีเช่นกันและเด็กจะใช้ชีวิตอย่างมีวินัยตลอดไปอีกด้วย

๔. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

          - คำคล้องจอง

-ของเล่น

          - ของใช้

๕. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

          วิธีการวัดและประเมินผล

    การสังเกตพฤติกรรม

          - การฟัง และสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง

          - การกระทำเมื่อใช้ของเล่น ของใช้เสร็จ

    เครื่องมือวัดและประเมินผล

          - แบบสังเกตพฤติกรรม

   เกณฑ์การวัดและประเมินผล

          ครูสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรมเด็กเป็นรายบุคคล

โดยมีคะแนนเป็น ๓ ระดับ คือ ๑ คะแนน ควรส่งเสริม          ๒ คะแนน พอใช้           ๓ คะแนน ดีมาก