จะเป็นอย่างไร ถ้านำเรื่องการเเต่งประโยค มาบูรณาการกับการส่งเสริมคุณธรรม + ผ่านการประยุกต์ใช้สื่อการสอนเเละเทคโนโลยีที่มี...!!!!!

ขอเกริ่นก่อนว่า............นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของครูโยขาดความรู้และทักษะในการแต่งประโยค เนื่องจากไม่เข้าใจโครงสร้างของประโยค ส่งผลให้นักเรียนแต่งประโยคไม่ถูกต้อง รวมถึงนักเรียนยังไม่รู้จักมารยาทในการเขียน ทำให้อาจมีการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม นอกจากนี้ ด้านคุณธรรมจริยธรรม นักเรียนยังขาดความรับผิดชอบและวินัยในการทำงานรวมถึงการดูแลรักษาอุปกรณ์การเรียนของตนเอง เพื่อตอบโจทย์ปัญหาดังกล่าวได้มีการออกแบบกิจกรรมที่บูรณาการหลักคุณธรรมเข้าไปในบทเรียน ที่สำคัญครูโยได้มีการนำสื่อการสอน(ที่มี)มาประยุกต์ใช้ใหม่ ควบคู่กับการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี AI มาใช้ในการสร้างสื่อเเละจัดกิจกรรมด้วยครับ.......โดยมีเป้าหมาย คือ เพื่อให้นักเรียนสามารถแต่งประโยคได้อย่างถูกต้อง เข้าใจมารยาทในการเขียน และปลูกฝังคุณธรรมเรื่องวินัยและความรับผิดชอบ

.....มาดูกันเลย.....

ขั้นนำ

1. นักเรียนร่วมกันสร้างข้อตกลงในชั้นเรียน

• มีมารยาท (ตั้งใจฟังก่อนปฏิบัติ , ไม่ลุกเดินไปมา , ไม่พูดคุยกันตอนครูสอน)
• มีความรับผิดชอบ (ทำงานให้เสร็จตรงเวลา, ดูแลอุปกรณ์การเรียนของตนเอง)
• ครูใช้ท่าสัญลักษณ์

(กำมือ ให้เงียบฟังครู)           (แบมือ ให้ปฏิบัติกิจกรรมต่อ)

• ใช้กิจกรรมเสริมเเรงเชิงบวก(การสะสมแต้ม)

(ไว้กระตุ้นนักเรียนให้สนใจเเละมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับครูอย่างสม่ำเสมอ)

***อันนี้สุดยอด เเนะนำมากครับ นำไปใช้ได้หลากหลายสุดๆ***

2. นักเรียนช่วยกันร้องเเละทำท่าประกอบเพลง ห้องเรียนสะอาด น่าเรียน น่ารู้ (เพลงโครงงานคุณธรรมส่งเสริมการมีความรับผิดชอบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3)

เพลง ห้องเรียน สะอาดน่าเรียน น่ารู้

   เเต่ก่อนห้องของเรา เคยรก เลอะเทอะไป

ของวางเกะกะ ไม่มีใครสนใจ

แต่พอพวกเรา ช่วยกันทำความสะอาด

ห้องเรียนสดใส เปลี่ยนไปทุกมุม

  **ห้องเรียนสะอาด น่าเรียน น่า รู้

ทุกคน ช่วยดูแล ดูแลให้ดี

ทำเวรประจำวัน ด้วยใจสม่ำเสมอ

ความรับผิดชอบ เกิดขึ้นในเราทุกคน

เนื้อร้อง : ครูโย ทำนองเพลง : AI สร้างเพลง(SUNO) 

https://youtu.be/yeoA0yaFat0?si=Yj1PahIS_bmEaw8Y

3. ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน

    - เพลงที่เราพร้อมเป็นเพลงเกี่ยวกับอะไร ?

    - เพลงที่ร้องและเต้นสอนคุณธรรมในเรื่องใด ?

    - นักเรียนต้องทำอย่างไร ห้องเรียนถึงจะมีความสะอาด ? (เขียนคำตอบนักเรียนบนกระดาน)

4.. ครูชื่นชมนักเรียนพร้อมกับเชื่อมโยงคำตอบของนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยพูดว่า “ประโยคที่นักเรียนตอบว่า นักเรียนกวาดห้อง นักเรียนปิดหน้าต่าง นักเรียนจัดโต๊ะ นักเรียนรู้หรือไม่ว่า คำไหนคือประธาน คำไหนคือกิริยา และคำไหนคือกรรม ?”

ขั้นสอน

1. ครูสอนเรื่องการเเต่งประโยค

(สไลค์ประกอบการสอน เรื่อง ฝึกแต่งประโยค)         

2. นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่ม “เติมคำ สร้างประโยค” โดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามพหุปัญญาของนักเรียน(ครูโยเคยวัดพหุปัญญาทั้ง 8 ด้านของนักเรียนครับ ว่าเเต่ละคนเด่นเรื่องไหน เเล้วนำมาเเบ่งกลุ่มให้นักเรียน)      

- ครูแจกป้าย เเต่งประโยค ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม

- แล้วนำคำศัพท์วางบริเวณกลางห้อง      

- นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันหาคำศัพท์มาติดป้ายให้ครบทั้ง ประธาน กิริยา กรรม จำนวน 3 ประโยค

- นักเรียนต้องช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องพร้อมกับฝึกอ่านประโยค

- สรุปผลคะแนน และทำการให้แต้มตามลำดับ

3. นักเรียนร่วมกันสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ผ่านการใช้คำถาม ดังนี้

• นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้าง ?
• ต้องทำอย่างไรถึงจะทำให้หาคำได้ทันเวลาและถูกต้อง
• กิจกรรม “เติมคำ สร้างประโยค” ฝึกคุณธรรมเรื่องอะไร ?

4. ครูสรุปผลจากการทำกิจกรรมและเสริมความรู้เรื่องความสามัคคีให้กับนักเรียน โดยกล่าวว่า “การช่วยเหลือกันและการพูดคุยกันเป็นสิ่งสำคัญของความสามัคคีถ้าเราร่วมมือกันและช่วยกันทำงาน งานที่ได้รับมอบหมายก็จะสำเร็จได้ง่ายขึ้น”

5. ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง แต่งประโยค โยงเรื่องราว ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้เรื่องมารยาทในการเขียน ก่อนที่จะได้ทำใบงาน

- เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า

- ใช้ภาษาเขียนเหมาะสม

- ไม่เขียนล้อเลียนผู้อื่น

6. ครูอธิบายวิธีการทำใบงาน เรื่อง แต่งประโยค โยงเรื่องราว

• นักเรียนจะได้ใบสั่งซื้อผัก(ใบรายการคำศัพท์) คนละ 1 ใบ
• ให้นักเรียนไปหาคำศัพท์ตามใบรายการที่ตนเองได้รับ
• เมื่อได้ครบแล้วให้นำคำศัพท์มาแต่งประโยคลงในใบงานส่วนที่ 1 พร้อมกับฝึกแต่งประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพลงในใบงานส่วนที่ 2

ใบงาน

**ใช้ AI ช่วยในการสร้างสื่อ + ภาพในใบงานด้วยคับ**

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับ นักเรียน

1. ด้านพฤติกรรม นิสัย และการเป็นอยู่ที่พัฒนาขึ้น : นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความมีวินัยและความรับผิดชอบได้ชัดเจนขึ้น

เช่น การส่งงานตรงเวลา ดูแลและรักษาอุปกรณ์การเรียนของตนเองและช่วยเหลือเพื่อนในชั้นเรียน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายมากขึ้นทั้งในงานเดี่ยวและงานกลุ่ม โดยสามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ ปฏิบัติตามมารยาทในการใช้ภาษาโดยการเเต่งประโยคอย่างสร้างสรรค์และเหมาะสมกับบริบท แสดงออกด้วยถ้อยคำสุภาพในการพูดและการเขียน

     2. ด้านการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะ : นักเรียนสามารถแต่งประโยคได้อย่างถูกต้องตามหลักโครงสร้างของประโยคเข้าใจความสัมพันธ์ของคำและส่วนประกอบต่าง ๆ ในประโยคได้ดีขึ้น มีพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์โดยสามารถปรับปรุงและตรวจสอบการใช้คำและโครงสร้างประโยคให้เหมาะสมรวมถึงนักเรียนได้พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มผ่านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและช่วยเหลือกันในการทำกิจกรรม

     3. ด้านความรู้สึก ความภูมิใจและการรับรู้คุณค่าในตนเอง : นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเองที่สามารถทำใบงานและชิ้นงานที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จตามระยะเวลาที่กำหนดและเป็นไปตามหลักการแต่งประโยคที่เรียนมา มีความมั่นใจในความสามารถของตนเองมากขึ้นกล้าแสดงออกและมีความรู้สึกที่ดีต่อเพื่อนร่วมชั้นจากการทำงานเป็นทีมและการช่วยเหลือกันจนกิจกรรมสำเร็จตามเป้าหมาย

***หวังว่าจะพอเป็นไอเดียให้กับคุณครูทุกท่านนะครับ****