จากรายการคำต้องเชื่อม ✅ กับ การทำวิชา GAT เชื่อมโยง สมัยเรียนของครูเจน Y 😆😆 สู่การจัดการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ตามแนวคิดการจัดการความรู้(knowledge management : KM) ⏳🏛️

.......เรื่องเล่า Day 2-3 | #บล็อคคอร์สห้องเตรียมแพทย์

โจทย์คือ ทำยังไงดีนะ กับการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ให้นักเรียนได้ทบทวนความรู้เดิมของตน กับ ความรู้ใหม่ และจัดระบบองค์ความรู้ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้ (knowledge management : KM)

ต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ 3 สมัย ได้แก่ สุโขทัย อยุธยา และธนบุรี ให้เห็นถึงพัฒนาการและประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้น เพื่อบรรลุตัวชี้วัดปลายทาง ส 4.3 ม.4-6/1 วิเคราะห์ประเด็นสำคัญของประวัติศาสตร์ไทย

 คีย์เวิร์ดปริศนา คำที่ปรากฎในสมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี เชื่อมโยงและความสัมพันธ์ของคำ หรือลำดับเหตุการณ์ พัฒนาการ และประเด็นสำคัญจากเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม (ครูบริหารจัดการให้ได้ คนละ 1-2 คำ)

แต่ละกลุ่มได้คีย์เวิร์ดเหมือนกัน แต่เชื่อเถอะเชื่อมโยงไม่เหมือนกัน 😆

ตัวอย่างคำที่ได้รับ เช่น

หมวดบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์: พ่อขุนบานเมือง พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ ขอมสบาดโขลญลำพง พระเจ้าอู่ทอง พระนเรศวร พระนารายณ์ พระเพทราชา พระเจ้าตาก ฯลฯ

หมวดหลักฐานทางประวัติศาสตร์: ไตรภูมิพระร่วง ลายสือไทย ศิลาจารึก เจดีย์ทรงพุ่มข้าวบิณฑ์ ฯลฯ

หมวดคำสำคัญอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ : สั่นกระดิ่งหน้าประตู การชลประทาน ศักดินา เสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 สมบูรณาญาสิทธิราชย์ ฯลฯ

เชื่อเลยว่า..... พอแจกคำทั้งหมดให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ต้องเกิดความ งง และสงสัย 😄

หลังจากนั้นเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนกับเพื่อนในกลุ่ม หรือ เสิร์ซหาคำตอบเพิ่มเติมเพื่อหาความเชื่อมโยงของคำ และสร้างเป็นแผนผังลงในกระดาษบรู๊ฟ

กติกาง่าย ๆ คือ :

ให้นักเรียนเชื่อมโยงคำแต่ละคำเข้าหากัน โดยใช้ลูกศร 😄 มีเงื่อนไขว่าเส้นห้ามขาดจากกันแม้แต่ข้อความเดียว......

จะได้เห็นการเชื่อมโยง คีย์เวิร์ดสำคัญทางประวัติศาสตร์และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแต่ละสมัย เพราะสุดท้ายนักเรียนอาจจะเชื่อมโยงในแต่ละสมัยใด เช่น คำในสมัยสุโขทัย คำในสมัยอยุธยา และคำในสมัยธนบุรี แต่!! อาจจะหาจุดร่วมกันของเหตุการณ์แต่ละยุคสมัยไม่ได้ เช่น มี 1 คำของสุโขทัย คือคำว่า "ระบบเครือญาติ" เชื่อมโยงสู่คำว่า อโยธยา" ของอยุธยา หรือ คำว่า "การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2" กับชื่อ ชุมนุมต่าง ๆ หลังกรุงแตก เป็นต้น

สุดท้าย.....

ก่อนสรุปกิจกรรมให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอ แลกเปลี่ยนระหว่างกันในห้องเรียน โดยกลุ่มนำเสนอต้องอธิบายเชื่อมโยงคำตามที่ตนเองได้เขียนมา แต่มีความท้าทายเกิดขึ้นเมื่อ.... ครูให้นักเรียนกลุ่มที่ฟังสามารถชาเล้นท์ได้ จะให้คะแนนกับกลุ่มนั้น และถ้าหาความเชื่อมโยงของเส้นเพิ่มได้ให้เส้นละ 5 คะแนน เมื่อนั้นสงครามการเรียนรู้จึงได้เริ่มขึ้นทันที!!! 🤣

ใช้วิธีการคล้ายกับ GAT เชื่อมโยง แต่สุดท้ายให้นำเสนออธิบายด้วยความเข้าใจว่าเพราะอะไรต้องเชื่อมต่อกัน กลุ่มไหนสงสัยสามารถชาเล้นท์ได้ บางทีก็ไม่ต้องถึงมือครู เด็กแก้กันเรียบร้อย #เพราะเราคือรายการคำต้องเชื่อม

สิ่งที่เห็น: คำเดียวกันแต่มองได้ต่างมุม และเถียงกันแทบจะตัดเพื่อนมีอยู่จริง 🤣 ครึ่งวันบ่ายก็ต้องหาอะไรแก้ง่วงทำ

ผลงานที่ได้ปรากฎตามนี้ครับ...... 😊

กลุ่มที่ 1

กลุ่มที่ 2

กลุ่มที่ 3

ถ้าคุณอ่านมาถึงตรงนี้..... คุณเก่งมากครับ

ขอบคุณที่ฟังผมอธิบายได้ครบ จบกระบวนความ :)