กิจกรรมนี้เป็นส่วนหนึ่งของงานวิจัยเรื่อง การออกแบบกิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาของนักเรียนตามแนวคิดการสืบเสาะหาความรู้และบอร์ดเกม CREATING THE ACTIVITIES PROMOTES STUDENTS' CRITICAL THINKING AND PROBLEM-SOLVING ABILITIES BASED ON INQUIRY AND BOARD GAME CONCEPTS มีจุดประสงค์เพื่อ

1. เพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การหายในระดับเซลล์ ด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้บอร์ดเกม
2. เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การหายในระดับเซลล์ ด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้บอร์ดเกมพัฒนาความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา

เกมกระดานการหายใจระดับเซลล์ สิ่งนี้ได้รับการดัดแปลงและแก้ไขจาก (Somsuan, 2022) เพื่อให้

เหมาะสมกับบริบทของนักเรียนและโรงเรียนที่ผู้วิจัยสอนอยู่

✓ เกมนี้ใช้ผู้เล่นจำนวน 4-6 คน

✓ ใช้เวลา 15-45 นาที

✓ เป้าหมายในการเล่นต้องนำทรัพยากรที่มีอยู่มาสร้าง ATP ให้ได้มากที่สุด

✓ เงื่อนไขในการชนะ คือ ผู้ที่ได้คะแนนมากที่สุดจะได้เป็นผู้ชนะ โดยคะแนนมาจากการตอบคำถาม

และการนับคะแนนจากผลลัพธ์สุดท้ายของการเล่นเกม

ขั้นตอนการเตรียมเล่นเกม

1. ก่อนเริ่มเกม ผู้เล่นแยกกองการ์ดแต่ละชนิดออกจากกัน จากนั้นนำการ์ดวางไว้บนโต๊ะ ซึ่งมีจำนวนทั้งหมด 24 ใบ ได้แก่

o การ์ดคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนการได้มาของ 2 pyruvate จำนวน 12 ใบ

o การ์ดคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนการได้มาของ 2 Acetyl CoA จำนวน 7 ใบ

o การ์ดคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนการได้มาของ 2 Kreb’s cycle จำนวน 5 ใบ

2. นำกองการ์ด 2pyruvate, 2 Acetyl CoA และ 2 Kreb’s cycle วางไว้ที่บอร์ด และเลือกผู้เล่นคนแรกโดยให้สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน รายละเอียดการ์ดและการจัดวางดังภาพ 2 และ 3

ขั้นตอนการเล่นเกม

3. ในการเริ่มเกม ให้ผู้เล่นในกลุ่มลงความเห็นเลือกผู้เล่นคนแรกภายในกลุ่ม

4. การจะทำคอมโบการ์ดคอมโบใดได้ผู้เล่นจะต้องมีการ์ดพื้นฐานที่จำเป็นของคอมโบนั้นก่อนเท่านั้น

5. ผู้เล่นสามารถเล่นการ์ดบนมือกี่ใบก็ได้โดยเมื่อใช้คอมโบการ์ดผู้เล่นจำเป็นต้องพูดชื่อสารตั้งต้นของกระบวนการนั้น ๆ เพื่อเล่นการ์ด

6. เมื่อผู้เล่นเล่นคอมโบการ์ดสำเร็จจะหยิบการ์ดจากบนบอร์ดมาวางบนกองสารตั้งต้นของคอมโบนั้น ๆ และจะได้การ์ดพิเศษเป็นโบนัสของการทำคอมโบ

7. เมื่อผู้เล่นสร้างคอมโบสำเร็จและรับโบนัสโดยการหยิบการ์ดพิเศษเรียบร้อยแล้ว หากผู้เล่นต้องการเพิ่ม คะแนนของตน ผู้เล่นสามารถหยิบการ์ดพิเศษประเภทคำถามและต้องต้องคำถามนั้นให้ถูกต้องจึงจะได้คะแนน

8. หากผู้เล่นพูดสารตั้งต้นไม่ครบ ผู้เล่นคนอื่นจะสามารถขโมยคอมโบนั้นเป็นของตนเองได้ เมื่อเลือกเล่น Action อย่างใดอย่างหนึ่งจบลง ให้ถือว่าจบรอบทันทีการนับคะแนน

9. การจบเกมเมื่อการด์บนบอร์ดอย่างใดอย่างหนึ่งหมดลง ให้ถือว่าการเล่นรอบนั้นจะเป็นรอบสุดท้าย

10. การนับคะแนน มาจากคะแนนรวมของ 2 ส่วน คือ

1) คะแนนจากการทำคอมโบสำเร็จเมื่อการ์ดหมดมือ

2) คะแนนจากการตอบคำถามจากการ์ดพิเศษประเภทคำถามหากคะแนนเท่ากัน คนที่มีจำนวนไพ่บนมือ เหลือมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ หากไพ่บนมือเท่ากัน จะถือว่าเสมอกันการนับแต้มคิดตามจำนวน ATP ในแต่ละขั้นตอน โดยอ้างอิงจากการใช้ 4 โปรตอน เพื่อหมุน ATP synthase ให้เป็น 1 ATP

รายละเอียดแนบให้ในกติกาแย่างละเอียดได้ที่ https://drive.google.com/drive/folders/1W9zEUf9kGLPH6yhnX5xyGP6_CAC4yk5x?usp=sharing

นักเรียนเกิดความสนุกสนาน และนักเรียนเกิดความท้าทายในตัวเองในขณะเดียวกันเขาจะไม่ได้รู้สึกว่าเรื่องนี้ยากเกินไปที่เขาจะเข้าใจ เมื่อการสอนเรื่องนี้นักเรียนเกิดความเข้ามจในเรื่องการหายใจระดับเซลล์มากขึ้น

เนื่องจากในการ์ดมีคำถามครูผู้สอนจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องศึกษาคำถามและคำตอบในการ์ดลานักเรียนเล่นจะเกิดคำถามในหัวและเขาจะค้นหาคำตอบจากเพื่อน เกม หรือแม้กระทั่งครูงเอง ละควรศึกษากติกาเอียดก่อนนำไปใช้นะครับ เมื่อคุณครูนำไปใช้แล้วผมสะท้อนผลให้ด้วยนะครับ และกวนคุณครูที่นำไปใช้อ้างอิงให้ด้วยนะครับ ขอบคุณครับ