เป็นการใช้ไวท์บอร์ดในแคนวาแทนการใช้ใบงาน ซึ่งเป็นการสร้างสื่อและการจัดการเรียนรู้ที่ครูสามารถเห็นได้แบบเรียลไทม์ รวมทั้งนักเรียนได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบ ตกแต่งชิ้นงาน แต่สิ้่งที่น่าเป็นห่วงก็คือข้อมูลที่นำมาเติมหรือตอบมักจะเป็นการค้นหาจากอินเทอร์เน็ตและนำมาวาง โดยวิธีการแก้ไขปัญหาที่สามารถทำได้และฝึกนักเรียนไปในตัวคือการใช้คำถามเชิงวิเคราะห์ ไม่ได้มีคำตอบโดยตรงที่ตายตัวซึ่งจะทำให้นักเรียนเกิดการคิดก่อนตอบได้ทั้งทักษะการคิด ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการใช้เทคโนโลยีและมารยาทในการใช้งานพื้นที่สาธารณะร่วมกับผู้อื่นได้อีกด้วย โดยในเนื้อหาที่ได้ให้นักเรียนใช้เรียนรู้และทำงานได้แก่ เรื่องเครื่องมือทางภูมิศาสตร์(องค์ประกอบของแผนที่), พุทธประวัติ, หลักฐานและวิธีการทางประวัติศาสตร์, แหล่งอารยธรรมโบราณ, ตารางการเปรียบเทียบศาสนา(ลองทำครั้งแรก), เครื่องมือทางภูมิศาสตร์