"อย่าให้ความรู้มันแก่" ในยุคที่ AI เข้ามาเป็นเพื่อนคู่คิด ครูอย่างเรา ๆ จะทำอย่างไรให้ตามโลกทัน และใช้ประโยชน์จาก AI ให้ได้มากที่สุด

จากการเข้าร่วมกิจกรรม ห้องเรียนโดนใน #AIเติมพลัง เป็นระยะเวลาเกือบ 4 เดือน ทำให้รู้ว่า AI เป็นเพื่อคู่คิด และผู้กระชากเวลา จากที่เคยเขียนแผนการสอน 1 แผนใช้เวลา เกือบ 1 วัน AI ช่วยกระชากเวลา เหลือเพียง 1 - 2 ชั่วโมงเท่านั้น แต่ ๆ ๆ ........... มีข้อแม้นะ คุณครูต้องใช้มวลประสบการณ์วิชาชีพของตนเองเข้าร่วมพิจารณาการนำข้อมูลจาก AI ไปใช้

มาเริ่ม ทำแผนการสอนวิชาสังคมศึกษา ม.2 เรื่อง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน  กับครูอิงอิง กันเลย..

ขั้นตอนที่ 1 ... ระบุตัวชี้วัดที่จะสอน "ตัวชี้วัดระหว่างทาง ส 1.1 ม.2/1 อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือ

ศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน"

ขั้นตอนที่ 2 ... เขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 3 ด้าน KSA โดยขั้นตอนนี้เราจะให้ AI ช่วยทำ โดยเขียน Prompt ดังนี้

"คุณเป็นครูผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่มีความเฉพาะเจาะจง วัดผลได้ สามารถบรรลุได้ และสอดคล้องกับความเป็นจริง โดยจุดประสงค์การเรียนรู้ที่เขียนอ้างอิงจากเป้าหมายการเรียนรู้ที่เขียนไว้ในหลักสูตรการศึกษา ที่มักมีความเป็นนามธรรม ยากต่อการนำไปใช้ปฏิบัติในห้องเรียน

ฉันจะกำหนดวิชา ระดับชั้น ระยะเวลาในการสอน และเป้าหมายการเรียนรู้ คุณจะต้องใช้ข้อมูลดังกล่าวในการออกแบบวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่จำแนกออกเป็นวัตถุประสงค์ด้านความรู้ (knowledge) วัตถุประสงค์ด้านทักษะ (skill) และวัตถุประสงค์ด้านคุณลักษณะ (attitude)

วิชา: สังคมศึกษา ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 2 ระยะเวลาในการสอน: 50 นาที

เป้าหมายการเรียนรู้:เรียนรู้ประวัติในการเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้านของไทย(เอเชียตะวันออกเฉียงใต้) โดยระบุการเข้ามาของพระพุทธศาสนา ,จุดรุ่งเรือง , จุดเสื่อม ลและปัจจุบันของศาสนาพุทธในแต่ละประเทศ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนที่ต้องเกิดขึ้นในชั้นเรียน -ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่จะต้องเกิดขึ้นในชั้นเรียน - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน -ใฝ่รู้ใฝ่เรียน"

****AI จะGenerated ข้อมูลออกมาเยอะมาก ดังนั้นคุณครูต้องใช้มวลประสบการณ์สอนของตนเองประมวลข้อมูลในการเขียนวัตถุประสงค์อีกครั้ง ****

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ (K-Knowledge)

- นักเรียนสามารถอธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้านของไทยในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

ด้านทักษะ/กระบวนการ (S-Skill / P-Process)

-นักเรียนสามารถใช้กระบวนการคิดเชิงเหตุผลวิเคราะห์การเผยแผ่และสถานการณ์พระพุทธศาสนาในประเทศต่าง ๆผ่านการทำงานกลุ่มและนำเสนอด้วยสื่อดิจิทัล

ด้านเจตคติ (A-Attitude)

-นักเรียนสามารถมุ่งมั่นและตั้งใจในการสืบค้นข้อมูลและร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นตอนที่ 3 ... ให้ AI ช่วยเขียนสาระสำคัญ ของเรื่องที่จะสอน โดยเขียน Prompt ดังนี้

"คุณช่วยคิดสาระสำคัญประมาณ 3-4 บรรทัดในเรื่องการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน โดยใช้ภาษากึ่งทางการเชิงบรรยาย"

****AI จะGenerated ข้อมูลออกมาตรงกับความหมายว่าศึกษาอะไร ศึกษาไปเพื่ออะไร ตามตัวชี้วัดที่คุณครูกำหนด ****

****แล้วถ้า Generated ออกมาข้อมูลยังไม่ถูกต้อง คุณครูสามารถแก้ไขPrompt เรื่อย ๆ จนกว่าจะได้ข้อมูลที่ถูกต้อง****

ขั้นตอนที่ 4 ... ให้ AI ช่วยคิดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ตรงกับสไตล์การสอนของคุณครู และบริบทของชั้นเรียน และละกษณะของนักเรียนโดยเขียน Prompt ดังนี้

"คุณคือผู้เชียวชาญ คุณช่วยแนะนำวิธีการสอน 10 วิธี ในการสอนเรื่อง เรียนรู้ประวัติในการเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้านของไทย(เอเชียตะวันออกเฉียงใต้) โดยระบุการเข้ามาของพระพุทธศาสนา ,จุดรุ่งเรือง , จุดเสื่อม ลและปัจจุบันของศาสนาพุทธในแต่ละประเทศ

โดยคุณสร้างกิจกรรมให้ตรงกับเป้าหมายการเรียนรู้ คุณจะต้องใช้ข้อมูลดังกล่าวในการออกแบบวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่จำแนกออกเป็นวัตถุประสงค์ด้านความรู้ (knowledge) คือ นักเรียนสามารถอธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้านของไทยในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้ ,วัตถุประสงค์ด้านทักษะ (skill) คือนักเรียนสามารถวิเคราะห์สาเหตุของการเจริญรุ่งเรื่องและจุดเสื่อมถอยของพระพุทธศาสนาในแต่ละประเทศเพื่อนบ้านของไทยโดยใช้กระบวนการคิดเชิงเหตุผลผ่านการนำเสนอในรูปแบบอินโฟกราฟิกบนกระดานpadlet และวัตถุประสงค์ด้านคุณลักษณะ (attitude) คือ นักเรียนสามารถมุ่งมั่นและตั้งใจในการสืบค้นข้อมูลและร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

ซึ่งนักเรียนอยู่ชั้นม.2 จำนวน 38 คน ครูชอบจัดกิจกรรม และครูชอบใช้คำถามชวนคิด นักเรียนชอบทำกิจกรรมกลุ่ม แต่นักเรียนในห้องมีคละความสามารถแบ่งเป็นกลุ่มเก่ง กลุ่มกลาง กลุ่มอ่อน บริบทในห้องเรียนมีSmart tv อยากใช้เทคโนโลยีการระบุข้อมูลบนแผนในกระดานpadlet เป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรมในชั้นเรียน"

****AI จะGenerated ข้อมูลมา 10 กิจกรรมตาม Prompt ที่คุณครูเขียน แต่คุณครูเลือกที่ถูกใจและเป็นไปได้ตามบริบทของตนเองมา 1 กิจกรรม****

ขั้นตอนที่ 5 ... ให้ AI สร้างขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ให้คุณครู โดยเขียน Prompt ดังนี้

"ช่วยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมแผนที่พุทธศาสนา Padlet Mapping โดยมีรายละเอียดดังนี้ กิจกรรม: ให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลของแต่ละประเทศ (ลาว กัมพูชา พม่า เวียดนาม มาเลเซีย อินโดนีเซีย) แล้วปักหมุดในแผนที่ Padlet พร้อมเขียนอธิบาย “การเข้ามา จุดรุ่งเรือง จุดเสื่อม และปัจจุบัน”, เทคโนโลยี: ใช้ Padlet + Smart TV แสดงผลรวม,กลุ่มเป้าหมาย: ทุกกลุ่ม โดยเฉพาะกลุ่มกลาง-อ่อน

• ที่ทำงานจากข้อมูลสรุป ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ดังนี้- ด้านความรู้ (Knowledge) นักเรียนสามารถอธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้านของไทยในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้ - ด้านทักษะ (Skill) นักเรียนสามารถวิเคราะห์สาเหตุของการเจริญรุ่งเรืองและจุดเสื่อมถอยของพระพุทธศาสนาในแต่ละประเทศโดยใช้เหตุผล และนำเสนอผ่าน Padlet -ด้านคุณลักษณะ (Attitude) นักเรียนสามารถมุ่งมั่น ตั้งใจในการสืบค้นข้อมูลและร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น -มีความสารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี -ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
• โดยมีรูปแบบการสอนแบบการสอนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (The 5 E’s of Inquiry-Based Learning) ซึ่งนักเรียนอยู่ชั้นม.2 จำนวนนักเรียน 38 คน เวลาเรียน 50 นาที "

ตัวอย่าง การ Generated ของ AI

****AI จะGenerated ข้อมูลออกมาขั้นตอนครบตาม 5 ขั้น และลักษณะกิจกรรม สามารถเป็นแนวทางในการนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมได้ ขอย้ำคุณครูว่า เป็นแนวทางในการนำไปใช้ ดังนั้นการเขียนขั้นตอนกิจกรรม คุณครูต้องเป็นผู้เขียนโดยละเอียดในกิจกรรมแต่ละขั้น ให้ไปถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ KSA ที่ครูตั้งเป้าหมายไว้ ****

ขั้นตอนที่ 6...ให้ AI สร้าง(ใบงาน ชิ้นงาน กิจกรรม)ให้คุณครู โดยเขียน Prompt ดังนี้

"ช่วยออกแบบ ใบภารกิจ “นักสืบแห่งศรัทธา” นักเรียนสามารถใช้กระบวนการคิดเชิงเหตุผลวิเคราะห์การเผยแผ่และสถานการณ์พระพุทธศาสนาในประเทศต่าง ๆ ผ่านการทำงานกลุ่มและนำเสนอด้วยสื่อดิจิทัล"

"นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน โดยมีการคละนักเรียนกลุ่มเก่ง กลาง และอ่อน ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในประเทศที่ได้รับมอบหมายจากนั้นวิเคราะห์และสรุป ข้อมูลลงในใบภารกิจนี้ พร้อมจัดทำชิ้นงานและนำเสนอผ่าน Padlet Map ตามลิงก์ที่ครูกำหนด"

การสร้างกิจกรรมให้เป็นไปตามการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้โดยให้ AI เป็นตัวช่วยในการสร้างใบงาน พร้อมเฉลย และแบบประเมินได้ด้วย

ตัวอย่าง Generated ของ AI ในการจัดทำใบงาน

ขั้นตอนที่ 6...ให้ AI สร้างแบบวัดและประเมินผลให้คุณครู โดยเขียน Prompt ดังนี้

ครูแนบไฟล์ ขั้นตอนแผนการจัดการเรียนรู้ของคุณครู หรือ ไฟล์ใบงาน หรือ ใบกิจกรรมของคุณครู แล้วเขียน Prompt ว่า "ช่วยออกแบบประเมิน ชื่อชิ้นงาน โดยสร้างแบบประเมิณและเกณฑ์ประเมิน แบบ Holistic / Anralytic Rubric Score ตามความต้องการของคุณครู ให้สอดคล้องกับ KSA ของคุณครู

ตัวอย่าง Generated ของ AI ในการสร้างแบบประเมินและเกณฑ์การประเมิน

บรรยากาศในการจัดการเรียนการสอน