1.อธิบายลักษณะทางกายภาพในภูมิประเทศของประเทศไทยใช้แผนที่และรูปถ่าย

2. สืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพภูมิประเทศของประเทศไทยโดยใช้แผนที่และรูปถ่าย

3. เห็นความสำคัญของแผนที่และรูปถ่ายที่ใช้ในการสืบค้นภูมิประเทศของประเทศไทย

1.แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 2-3 คน เพื่อทำกิจกรรมกลุ่มโดยการหมุนวงล้อสุ่มชื่อ

                         - กลุ่มภาคเหนือ

                         - กลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

                         - กลุ่มภาคตะวันออก

                         - กลุ่มภาคตะวันตก

                         - กลุ่มภาคกลาง

                         - กลุ่มภาคใต้

2.นักเรียนในแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับสีในแผนที่ที่บอกถึงความสูงต่ำของแผนที่

3.นักเรียนร่วมกันกำหนดหัวข้อแล้วร่วมกันศึกษาแผนที่ลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทยจากนั้นร่วมกันออกแบบลงบนกระดาษขาวด้าน

ประมาณ 20 นาที

                          - ลักษณะภูมิประเทศภาคที่ตนเองได้รับเป็นอย่างไร

                          - มีทิวเขา หรือ เทือกเขา อะไรบ้าง

                          - มีแม่น้ำที่สำคัญสายใดบ้าง

                          - มีสถานที่ท่องเที่ยวที่สำคัญที่ไหนบ้าง

4.แจกกระดาษรีไซต์เคิลให้นักเรียนแต่กลุ่มฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ เพื่อกิจกรรม “งานปั้นเป -เปอร์มาเช่ ลักษณะภูมิประเทศ”

5.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผสมน้ำเปล่าลงในกระดาษที่ฉีกแล้วขย้ำจนเป็นก้อนเดียวกันจากนั้นทำการบีบน้ำออก

6.นำกระดาษที่บีบน้ำออกแล้วผสมกาวลงไปบีบให้กาวเข้ากันจนเป็นเนื้อเดียวกับกระดาษ

7. นักเรียนแต่ละกลุ่มวาดรูปลักษณะของแต่ละภูมิภาคลงบนฟิวเจอร์บอร์ด

8.นำกระดาษติดลงบนฟิวเจอร์บอร์ดที่นักเรียนวาดไว้ โดยติดเป็นระดับสูง – ต่ำ ตามสีลักษณะภูมิประเทศ จากนั้นนำไปตากจนแห้ง

9.นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเปเปอร์มาเช่ที่แห้งแล้วมาลงสีต่างๆแทนความแตกต่างระดับความสูง - ต่ำ ตามลักษณะภูมิประเทศ

11. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมเปเปอร์ มาเช่ ลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย

1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 100 ในทุกกลุ่มสามารถอธิบายลักษณะทางกายภาพในภูมิประเทศของประเทศไทยใช้แผนที่และรูปถ่าย

ได้ โดยใช้กระบวนการ GPAS 5 steps

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 85.71 ในทุกกลุ่มสามารถสืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพภูมิประเทศของประเทศไทยโดยใช้แผนที่และรูปถ่ายโดยใช้กิจกรรม Paper mache ลักษณภูมิประเทศของประเทศไทย

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนเห็นความสำคัญของแผนที่และรูปถ่ายที่ใช้ในการสืบค้นภูมิประเทศของประเทศไทย