ปัจจุบันภาษาจีนเป็นภาษาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการติดต่อสื่อสาร แต่นักเรียนหลายคนมีความเห็นว่าการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนเป็นสิ่งที่ค่อนข้างยาก จากสภาพปัญหาที่ได้กล่าวมาข้างต้น และจากการจัดการเรียนการสอนในปีที่ผ่านมาซึ่งเกี่ยวข้องกับการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียน การพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นถือเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่ง

ดังนั้นเพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาด้านการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียน ครูผู้สอนจึงได้ใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยการใช้บอร์ดเกมภาษาจีน ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center

โดยมีรายละเอียดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้            

 กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) 

📍ครูทักทายนักเรียนด้วยประโยคภาษาจีน

班长: 起立！

学生 : 你好老师！

老师: 你好同学们！请坐！

学生： 谢谢老师！

📍ครูเกริ่นนำเข้าเรื่องที่จะสอน พร้อมทั้งชวนนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเรื่องงานอดิเรก โดยใช้คำถามปลายเปิดว่า “วันนี้ครูจะสอนเรื่องงานอดิเรก นักเรียนแต่ละคนมีงานอดิเรกอะไรที่ชอบทำในเวลาว่างบ้างคะ” และบอกจุดประสงค์ของการเรียนรู้ซึ่งได้แก่ การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีน และการฝึกแต่งประโยคภาษาจีนสั้นๆ พร้อมทั้งให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

2. ขั้นสอน (Presentation)

📍ครูสอนการอ่านออกเสียงคำศัพท์เรื่องงานอดิเรก(爱好) ในภาษาจีนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center พร้อมทั้งให้นักเรียนอ่านตาม

📍ครูอธิบายที่มา และความหมายของอักษรจีน เรื่องงานอดิเรก(爱好)พร้อมทั้งให้นักเรียนจดคำศัพท์ภาษาจีนลงในสมุด

3. ขั้นฝึก (Practice)

📍นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์ภาษาจีนตามสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ที่ครูแสดง

📍ครูให้เวลานักเรียน 5 นาที ในการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน เรื่องงานอดิเรก

📍นักเรียนแบ่งกลุ่มและจัดโต๊ะเป็นกลุ่ม 5-6 คน สำหรับเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน เพื่อพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน โดยครูแจกอุปกรณ์ในการเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน ซึ่งได้แก่ ตัวกระดานบอร์ดเกม การ์ดเสี่ยงดวง การ์ดปีศาจ กล่องเก็บแต้ม

และตัวหมากสำหรับเดินบนกระดานบอร์ดเกม

📍ครูอธิบายกติกาในการเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน ดังนี้

- ให้ผู้เล่นแต่ละคน ทอยลูกเต๋า ใครได้แต้มเยอะสุดเป็นผู้เล่นคนแรก

- ผู้เล่นทอยลูกเต๋าแล้วเดินตามจำนวนที่ทอย

- หากผู้เล่นเดินไปหยุดที่ บัตรเสี่ยงดวง ต้องสุ่มการ์ดบัตรเสี่ยงดวง 1 ใบ

- ผู้เล่นเดินไปหยุดที่คำศัพท์ใด]ต้องอ่านคำศัพท์นั้นและแปล ภายใน 3 วินาที

      หากผู้เล่น อ่านคำศัพท์และแปลความหมายของคำศัพท์ได้ภายใน 3 วินาที จะได้รับคะแนนตามช่อง (ในตาหลังๆสามารถเพิ่มความยาก โดยการให้อ่านคำศัพท์และแปลความหมายภายใน 1 วินาที)

       หากผู้เล่น ไม่สามารถอ่านคำศัพท์และแปลความหมายของคำศัพท์ได้ภายใน 3 วินาที จะต้องถูกลงโทษ

     โดยให้ผู้เล่นเลือกว่าจะทำตามสิ่งที่บัตรปีศาจระบุ หรือ เลือกบอกความลับของตนเอง 1 อย่าง โดยเพื่อนที่เดินตาก่อนหน้าเป็นผู้ถามคำถาม (จำกัดจำนวนเลือกบอกความลับได้แค่ 3 ครั้ง ต่อเกม)

      กำหนดว่า 1 เกม จะเล่นกี่รอบ และเมื่อจบเกม นับคะแนน ผู้ที่มีแต้มคะแนนเยอะที่สุดเป็นผู้ชนะ โดยใช้ลูกปัดเม็ดเล็กแทนคะแนน  ซึ่งลูกปัด 1 ลูก แทน 1 คะแนน และผู้เล่นทุกคนจะมีถุงเก็บลูกปัดแทนคะแนน

📍ครูผู้สอนเดินสังเกตนักเรียนในการเล่นบอร์ดเกมโดยครูผู้สอนเป็นผู้ให้คำแนะนำ หรือให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนในระหว่างที่นักเรียนเล่นบอร์ดเกมภาษาจีนด้วยกันกับเพื่อนในกลุ่มของตนเอง

    4. ขั้นสรุป (Wrap Up)   

📍ครูให้นักเรียนที่เป็นผู้ชนะของแต่ละกลุ่มในการเล่นบอร์ดเกมรายกลุ่ม เป็นตัวแทนออกมาแข่งขัน เล่นบอร์ดเกมหน้าชั้นเรียน

📍 ครูและนักเรียนร่วมกันให้ผลสะท้อนกลับ (Feedback) เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในครั้งต่อๆไป

ชั่วโมงที่ 2

    1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) 

📍ครูทักทายนักเรียนด้วยประโยคภาษาจีน

📍ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนคำศัพท์ เรื่องงานอดิเรก(爱好)ตามสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center ที่ครูแสดง

    2. ขั้นสอน (Presentation)

📍ครูสอนการแต่งประโยคภาษาจีนสั้นๆ เรื่องงานอดิเรก(爱好) โดยใช้หลักไวยากรณ์ S + 喜欢 + 爱好 (ประธาน + ชอบ + งานอดิเรก)

เช่น 我喜欢看书。(ฉันชอบอ่านหนังสือ) 我喜欢听音乐。(ฉันชอบฟังเพลง) โดยใช้สื่อ Power Point ที่ครูแสดง

📍 ครูสอนการแต่งประโยคภาษาจีน โดยใช้หลักไวยากรณ์ S + 在 +爱好  (ประธาน + กำลังทำ + งานอดิเรก) เช่น 我在看书。(ฉันกำลังอ่านหนังสือ) 我在听音乐。(ฉันกำลังฟังเพลง)

3. ขั้นฝึก (Practice)

📍 ครูสุ่มนักเรียนออกมาฝึกแต่งประโยคภาษาจีนสั้นๆรายบุคคล

📍นักเรียนแบ่งกลุ่มและจัดโต๊ะเป็นกลุ่ม 5-6 คน สำหรับเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน เพื่อพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน โดยครูแจกอุปกรณ์ในการเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน ซึ่งได้แก่ ตัวกระดานบอร์ดเกม การ์ดเสี่ยงดวง การ์ดปีศาจ กล่องเก็บแต้ม และตัวหมากสำหรับเดินบนกระดานบอร์ดเกม

📍 ครูอธิบายกติกาในการเล่นบอร์ดเกมภาษาจีนโดยจะเปลี่ยนจากการระบุคำศัพท์ เป็นการฝึกแต่งประโยคภาษาจีน ดังนี้

- ให้ผู้เล่นแต่ละคนทอยลูกเต๋า ใครได้แต้มเยอะสุดเป็นผู้เล่นคนแรก

- ผู้เล่นทอยลูกเต๋าแล้วเดินตามจำนวนที่ทอย

- หากผู้เล่นเดินไปหยุดที่ บัตรเสี่ยงดวง ต้องสุ่มการ์ดบัตรเสี่ยงดวง 1 ใบ

-  ผู้เล่นเดินไปหยุดที่คำศัพท์ใดต้องแต่งประโยคจากคำศัพท์นั้น ภายใน 3 วินาที

- หากผู้เล่นสามารถแต่งประโยคภาษาจีนได้ภายใน 3 วินาที จะได้รับคะแนนตามช่อง (ในตาหลังๆ สามารถเพิ่มความยากโดยการให้แต่งประโยคภาษาจีนภายใน 1 วินาที)

- หากผู้เล่น ไม่สามารถแต่งประโยคภาษาจีนได้ภายใน 3 วินาที จะต้องถูกลงโทษ

- โดยให้ผู้เล่นเลือกว่าจะทำตามสิ่งที่บัตรปีศาจระบุ หรือ เลือกบอกความลับของตนเอง 1 อย่าง โดยเพื่อนที่เดินตาก่อนหน้า เป็นผู้ถามคำถาม (จำกัดจำนวนเลือกบอกความลับได้แค่ 3 ครั้ง ต่อเกม)

       กำหนดว่า 1 เกม จะเล่นกี่รอบ และเมื่อจบเกม นับคะแนน ผู้ที่มีแต้มคะแนนเยอะที่สุดเป็นผู้ชนะโดยใช้ลูกปัดเม็ดเล็กแทนคะแนน  ซึ่งลูกปัด 1 ลูก แทน 1 คะแนน และผู้เล่นทุกคนจะมีถุงเก็บลูกปัดแทนคะแนน

📍ครูผู้สอนเดินสังเกตนักเรียนในการเล่นบอร์ดเกม โดยครูผู้สอนเป็นผู้ให้คำแนะนำ หรือให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนในระหว่างที่นักเรียนเล่นบอร์ดเกมภาษาจีนด้วยกันกับเพื่อนในกลุ่มของตนเอง

    4.ขั้นสรุป (Wrap Up)   

📍 ครูและนักเรียนร่วมกันให้ผลสะท้อนกลับ (Feedback) เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ในครั้งต่อๆไป

📍 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนรายบุคคล

สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. สื่อการเรียนรู้

- สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center 

- อุปกรณ์สำหรับเล่นบอร์ดเกมภาษาจีน ซึ่งได้แก่ ตัวกระดานบอร์ดเกม การ์ดเสี่ยงดวง การ์ดปีศาจ ตัวหมาก สำหรับเดิน กล่องเก็บแต้ม ลูกปัดแทนแต้มคะแนน