กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ GPAS 5 Steps เรื่องคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
1. ขั้นสังเกตและรวบรวมข้อมูล (GATHERING)
1.1 ครูถามนักเรียนถึงชื่อจริงและชื่อเล่นของนักเรียนว่าเป็นคำที่มาจากภาษาใด จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันสรุปว่าชื่อจริงและชื่อเล่นของนักเรียนเป็นภาษาใดมากที่สุด
1.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมถึงความนิยมที่คนไทยนำคำภาษาต่างประเทศมาตั้งชื่อ
2. ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (PROCESSING)
2.1 ครูอธิบายเนื้อหาของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย โดยใช้สื่อจากคลัง OBEC Content Center โดยมีเนื้อหาดังนี้
- อิทธิพลการนำคำภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทย
- คำภาษาบาลี – สันสกฤต
- คำภาษาเขมร
- คำภาษาญี่ปุ่น
- คำภาษาจีน
- คำภาษาอังกฤษ
2.2 ครูนำบัตรคำ เรื่อง คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย และให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าเป็นคำที่มาจากภาษาอะไร
3. ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge)
นักเรียนแบ่งกลุ่มจำนวน 5 กลุ่ม ให้ตัวแทนกลุ่มจับฉลากเพื่อแบ่งประเทศทำใบงานที่ 1 เรื่อง คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย โดยใช้ความรู้จากจากคลังสื่อ OBEC Content Center สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันหาคำศัพท์และความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่กลุ่มตนเองได้รับ
4. ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill)
ครูมอบหมายให้นักเรียนจากกลุ่มเดิมแสดงบทบาทสมมติ ความยาว 5 – 7 นาที โดยใช้คำศัพท์ที่สมาชิกในกลุ่มได้รวบรวมจากใบงานที่ 1 เรื่อง คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
5. ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (SELF – REGULATING)
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาและคุณค่าของการนำคำภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทยที่ได้เรียนจากคลังสื่อ OBEC Content Center