การจัดการเรียนรู้รายวิชาดนตรี เรื่อง วงดนตรีไทย ด้วยการบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 steps

.

กระบวนการจัดการเรียนรู้ การคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps

1) ขั้นการรวบรวมและเลือกข้อมูล (Gathering) ครูผู้สอนกระตุ้นความรู้เดิมของผู้เรียนโดยใช้สื่อวิดีโอเกมทายเงาปริศนา เรื่อง เครื่องดนตรีไทย จากสื่อเทคโนโลยีในระบบ OBEC Content Center เพื่อต่อยอดไปเนื้อหาเรื่องวงดนตรีไทย โดยใช้คำถามกระตุ้นความคิดว่า “การนำเครื่องดนตรีหลาย ๆ ชนิด มาบรรเลงรวมกัน เรียกว่าอะไร” จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการผสมวงของวงดนตรีไทย โดยใช้สื่อเทมเพลต วงดนตรีไทย Thai Band จากเทคโนโลยีสื่อ OBEC Content Center จากนั้นทบทวนความรู้อีกครั้งโดยใช้สื่อเสียง เพลงวงไทยจำไว้เลย จากเทคโนโลยีสื่อ OBEC Content Center

2) ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวงดนตรีไทย จากนั้นครูใช้สื่อมัลติมีเดีย ประเภทของวงดนตรีไทย จากเทคโนโลยีสื่อ OBEC Content Center ซึ่งเป็นเกมที่ต้องใช้การคิด วิเคราะห์ในการตอบคำถาม และให้นักเรียนร่วมกันสรุปความคิดรวบยอดและคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าด้านรักความเป็นไทย ด้วยคำถามว่า นักเรียนมีแนวทางในการอนุรักษ์วงดนตรีไทยอย่างไร

3) ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง วงดนตรีไทย และร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจว่าวงดนตรีไทยแต่ละประเภทมีการผสมวงโดยใช้เครื่องดนตรีแตกต่างกัน ทำให้มีลักษณะของเสียง แตกต่างกัน และโอกาสที่ใช้บรรเลงตามความเหมาะสม

4) ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำเสนอเรื่องวงดนตรีไทยหน้าชั้นเรียน โดยเพื่อน ๆ และครูร่วมกันประเมินผล ตรวจสอบความถูกต้อง และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

5) ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) นักเรียนประเมินตนเอง โดยบอกแสดงความรู้สึกหลังการเรียนและหลังการทำกิจกรรม และแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนการทำงานทุกขั้นตอนว่าจะเพิ่มคุณค่าไปสู่สังคม เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มากขึ้นกว่าเดิมในขั้นตอนใดบ้าง สำหรับการทำงานในครั้งต่อไป

.