การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการตอบสนองด้วยท่าทาง (Total Physical Response : TPR) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการฟังและพูด เรื่อง ประเทศต่าง ๆ ในภาษาจีน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้วิธีการตอบสนองด้วยท่าทาง (Total Physical Response : TPR)
มีอยู่ 4 ขั้นตอน ดังนี้

1) ขั้นที่ 1 ขั้นเสนอบทเรียน เป็นการจัดกิจกรรมที่กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจและพร้อมที่จะเรียนรู้โดยนักเรียนนำประสบการณ์เดิมมาเชื่อมโยงกับประสบการณ์ใหม่ แสดงการเชื่อม โยงของบทเรียน โดยครูผู้สอนใช้วิธีการสอนและสื่อที่หลากหลาย

2) ขั้นที่ 2 ขั้นการปฏิบัติ ในขั้นนี้นักเรียนจะฟังคำสั่งจากครูผู้สอน โดยการสังเกตการณ์เพื่อเกิดความเข้าใจแล้วปฏิบัติตามคำสั่งและจดจำคำสั่งได้ โดยให้ความสำคัญต่อการฟังและจาก การสอนโดยการเล่าเรื่องและแสดงท่าทางประกอบ อาจจะใช้รูปภาพหรือสิ่งของเข้ามาร่วมด้วย

3) ขั้นที่ 3 ขั้นทดสอบการปฏิบัติและให้ข้อมูลป้อนกลับ ในขั้นนี้นักเรียนจะได้ลงมือปฏิบัติเอง โดยในช่วงแรก ครูผู้สอนจะเป็นผู้ออกคำสั่งและนักเรียนทำตามคำสั่ง หลังจากนั้นนักเรียนอาจจะได้สลับกันออกคำสั่ง เพื่อความน่าสนใจยิ่งขึ้น

4) ขั้นที่ 4 ขั้นประเมินผลโดยใช้กิจกรรมเสริม หลังจากที่มีการปฏิบัติมาแล้ว ในขั้นนี้ผู้สอนสามารถสร้างสรรค์กิจกรรมน่าสนใจที่สอนคล้องกับการเรียนรู้ และสามารถประเมินผลได้ เพื่อให้นักเรียนได้รู้สึกสนุกสนาน และผ่อนคลายมากขึ้น เช่น เกมต่าง ๆ เป็นต้น