เนื้อหาความร้อนในวิชาฟิสิกส์ระดับชั้น ม.6 เป็นเนื้อหาที่ค่อนข้างเป็นนามธรรม เพราะว่าความร้อนเราไม่สามารถจับต้องได้ แต่ก็สัมผัสได้

เลยพยายามคิดอยู่นานกับการหาวิธีให้นักเรียนเข้าใจเรื่องของสมดุลความร้อน

เริ่มแรกอินโทรเข้าสู่ชั้นเรียน โดยการเปิดอาหารร้อน ๆ ให้นักเรียนดู แล้วถามกับนักเรียนว่า "นักเรียนเคยทานของร้อนมั้ย ?" "ทำยังไงก่อนกิน ?"

แน่นอนคำตอบเกือบทั้งห้องคือ เป่ากับวางทิ้งไว้ก่อนรออาหารเย็นลง

เลยถามนักเรียนต่อว่า "แล้วความร้อนหายไปไหน?" นักเรียนตอบมาประมาณว่า หายไปกับอากาศ ก็เลยนำส่วนนี้โยงเข้าสู่การทดลอง

เริ่มแรกเลย ให้นักเรียนต้มน้ำให้เดือดซักประมาณ 90 - 100 องศาเซลเซียส จากนั้นเทน้ำมันที่อุณหภูมิห้องลงไปผสมกัน ทิ้งไว้ซักประมาณ 1 นาที แล้วทำการวัดอุณหภูมิที่เปลี่ยนแปลงไป ทุก ๆ 2 นาที ตามรูปเลย

เราให้นักเรียนวาดกราฟการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิกับเวลา โดยในกระดาษกราฟใบเดียวกันจะมีกราฟสองเส้น คือ น้ำ และ น้ำมัน ท้ายที่สุดทั้งสองก็จะเข้าไปสู่อุณหภูมิเดียวกัน นี้เป็นตัวอย่างที่นักเรียนวาดมาครับ

แต่ตอนนำมาคำนวณหาปริมาณความร้อนที่เพิ่มขึ้นและปริมาณความร้อนที่ลดลง ได้ค่าที่แตกต่างกันมาก อาจเพราะไม่ได้นำฟอยด์มาหุ้มบีกเกอร์ไว้ แต่ก็ยังสามารถนำผลการทดลองแต่ละกลุ่มไปเปรียบเทียบกัน แล้วสรุปเรื่องสมดุลความร้อนได้ครับ ครูท่านใดมีข้อเสนอแนะเพิ่มเติม แนะนำได้เลยน้าาาาา