วันนี้จะขอแนะนำกิจกรรมการสอน การแก้ไขปัญหาการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Multisensory Learning

ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (อ่าน-ดู-เล่น)

ขอยกตัวอย่าง เรื่อง The weather สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

กระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Multisensory Learning ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Active

Learning โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (อ่าน-ดู-เล่น) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ

(Learning by doing) โดยการแสดงบทบาทสมมุติ การเผชิญสถานการณ์ปัญหาซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลองถูกลองผิด

เพื่อหาทางแก้ปัญหาด้วยตนเอง ซึ่งจะทำให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจเมื่อค้นพบวิธีการแก้ปัญหาได้

มี 5 ขั้นตอน ดังนี้

         1 ขั้นนำ Warm up เป็นขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

ในขั้นนี้ดิฉันให้นักเรียนเล่นเกม Fly swatter โดยการแบ่งนักเรียนออกเป็น2 ทีม แข่งกันตบคำศัพท์ตรงกับรูปภาพที่ครูติดไว้บนกระดาน มาใช้ในการนำกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนรู้สนใจเนื้อหาที่กำลังจะเรียนในชั่วโมงนี้ ซึ่งเชื่อมโยงมาจากชั่วโมงที่แล้ว และได้ทบทวนคำศัพท์อีกด้วย

          2 ขั้นนำเสนอ Presentation ขั้นนี้จะมีการเสนอความรู้ใหม่ผ่านสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ โดยการดูวิดิโอ เรื่อง The weather  จาก Youtube และเรียนรู้ประโยค,ตัวอย่างผ่าน VDO ที่ครูได้เตรียมมา พร้อมทั้งสาธิตให้นักเรียนดู

ขั้น presentation นี้ต้องให้ความรู้ภาษาที่ถูกต้องแก่นักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การพูด การอ่าน

หรือไวยากรณ์  การนำเสนอความรู้ในขั้นนี้มีความสำคัญ เพราะจะเป็นต้นแบบสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาตามจุดประสงค์ในแต่ละรายชั่วโมง 

          3 ขั้นฝึก Practice นักเรียนจะได้ลงมือใช้ภาษาที่เรียนมาในขั้นนำเสนอโดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือฝึกอย่างจริงจัง

เน้นให้นักเรียนฝึก ฟัง พูด อ่าน เขียน ให้คล่องแคล่ว กิจกรรมที่ใช้ในชั่วโมงนี้คือ Hot Potato เพื่ออ่านข้อความจากลูก Ball

ดังๆ พร้อมกับหยิบบัตรภาพให้ถูกต้อง นักเรียนจะได้ฝึกพูดและคิดเองในขั้นนี้ปล่อยให้นักเรียนทำกิจกรรมถามตอบอย่างอิสระโดยมีครูเป็นผู้ให้คำปรึกษา

          4 ขั้นการใช้ภาษา Production นักเรียนนำความรู้ที่ฝึกมาสรุปและผลิตออกมาเป็นกิจกรรมกิจกรรมที่ใช้ในชั่วโมงนี้ คือ Weather Reporter ซึ่งนักเรียนจะได้สวมบทบาทเป็นผู้ประกาศข่าวพยากรณ์อากาศโดยใช้ โครงสร้างประโยคที่เรียนมา ในขั้นนี้นักเรียนนำคำ

ประโยคที่ฝึกมาแล้วมาใช้ในสถานการณ์ต่างๆในรูปแบบกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้เกิดความคล่องแคล่วและเกิดความสนุกสนาน นักเรียนจะเป็นผู้ทำกิจกรรมครูจะคอยให้คำแนะนำและให้ความช่วยเหลือ

          5ขั้นสรุป Wrap up เป็นขั้นสุดท้ายในการจัดการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมงเพื่อสรุปสิ่งที่เรียนมาแล้ว โดยให้นักเรียนช่วยกันสรุปว่าชั่วโมงนี้ได้เรียนเรื่องอะไรมาบ้างในขั้นนี้ถ้าเป็นไปได้และเวลาเหลือ จะเพิ่มขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ (Apply) ด้วย กระบวนการเรียนรู้ควรทำไปถึงขั้นให้นักเรียนประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์ใหม่ๆในขั้นนี้ โดยมากนักเรียนจะเริ่มนำความรู้ไปสร้าง (make) หรือผลิต(produce) ชิ้นงานใหม่ๆ เช่น แต่งนิทาน ทำหนังสือเล่มเล็ก แสดงละครโต้วาที จัดบอร์ด ผลงาน นิทรรศการ เป็นต้น แต่งานขั้นนี้ เป็นไปได้ยากที่จะทำทุกชั่วโมง

ทุกเนื้อหาที่เรียนเพราะเวลาเรียนไม่พอ อีกทั้งเนื้อหาที่เรียนมีมากเกินกว่าที่จะเน้นให้นักเรียนลงมือทำกิจกรรมต่างๆ ได้หมดสิ้น  ด้วยเหตุนี้ ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ จึงอาจเลือกทำเฉพาะหัวข้อที่สำคัญหรือหัวข้อที่พอจะนำไปประยุกต์ใช้ได้สำหรับเด็กแต่ละวัย ในหัวข้อง่ายๆ

กิจกรรมที่อาจทำได้ในขั้นนี้ ได้แก่ การแสดงละคร การสนทนาในหัวข้อต่างๆการแต่งเรื่องการทำ Mini Book การทำการ์ดอวยพร

การทำหนังสือพิมพ์ การเขียนโปสเตอร์ การวาดภาพ การสัมภาษณ์ การสำรวจ การเขียน Chatroom การเขียน E-mail และกิจกรรมบน Digitalplatform ต่างๆ ที่เป็นไปได้