การจัดการเรียนรู้ที่มีการสร้างบรรยากาศกระตุ้นความสนใจให้กับนักเรียน มีนวัตกรรมสอดแทรก จะช่วยให้นักเรียนสนใจในการเรียนรู้ และเข้าใจบทเรียนมากยิ่งขึ้น จึงคิดนวัตกรรม DECimal Clash ขึ้นมา เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การเปรียบเทียบทศนิยมอย่างถูกต้องมากยิ่งขึ้นผ่านการเล่นเกมที่สนุกสนานและท้าทาย

วิธีการเล่น DECimal Clash

1) แจกการ์ดให้สมาชิกในกลุ่มจนการ์ดหมด

2) คนที่ลงการ์ดคนแรก คือคนที่มีการ์ด Loser ซึ่งมีค่าต่ำสุดคือ -200.99

3) คนที่ลงการ์ดคนต่อไปคือคนที่อยู่ขวามือของผู้ที่ลงการ์ดคนแรก โดยต้องลงการ์ดที่มีค่ามากกว่าเดิมไปเรื่อย ๆ

4) ผู้เล่นคนใดลงการ์ดหมดคนแรกเป็น King ลงการ์ดหมดคนที่ 2 เป็น Queen ลงการ์ดหมดคนสุดท้าย เป็น Loser และรองสุดท้าย เป็นรอง Loser

5) เมื่อจบเกมในรอบแรกแล้ว King สามารถแลกการ์ดที่ดีที่สุดจาก Loser ได้ 2 ใบ และ Queen สามารถแลกการ์ดที่ดีที่สุดจากรอง Loser ได้ 1 ใบ

6) การเล่นรอบ 2 ผู้เล่นที่เป็น Loser จะได้ลงการ์ดคนแรก และคนที่ลงการ์ดคนต่อไปคือคนที่อยู่ขวามือ

7) หากผู้เล่นที่เป็น Queen รอง Loser และ Loser ได้เป็น King ก่อน คนที่เป็น King ในรอบแรก จะต้องเป็น Loser ทันที

1. นักเรียนเปรียบเทียบทศนิยมได้ถูกต้อง

2. นักเรียนสนใจและสนุกในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

3. นักเรียนมีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น

4. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการเปรียบเทียบทศนิยมสูงขึ้น

1.ครูคอยเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน

2.มีการนำแนวคิด DECimal Clash ไปปรับใช้กับหน่วยการเรียนรู้อื่นของวิชาคณิตศาสตร์ หรือปรับให้เข้ากับวิชาอื่น อีกทั้งมีการพัฒนานวัตกรรม ให้เหมาะสมกับนักเรียน และบริบทของโรงเรียน