การจัดการเรียนรู้เรื่องวัฒนธรรมไทย ถือได้ว่าเป็นเรื่องที่ค่อนข้างได้เรียนในทุกระดับชั้น หลังจากที่ได้ไปดูเกมนักสืบน้อยจึงเริ่มคิดว่าทำยังไงดีให้สามารถที่จะเล่นเกมที่จะทำให้นักเรียนกลายเป็นนักสืบได้ เพื่อไม่ให้แค่เรียนและจำไปว่าวัฒนธรรมแต่ละจังหวัดอยู่ที่ไหน แต่เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะในการคิด แก้ปัญหา และการสื่อสารภายในกลุ่มให้กับนักเรียน แต่หากจะนำแค่เรื่องวัฒนธรรมท้องถิ่นมาสร้างเป็นสถานการณ์ต่าง ๆ ก็อาจจะเป็นแนวเดิม ๆ จนเกินไป จึงได้พบว่าเรื่องวัฒนธรรมท้องถิ่นนั้น หากนำมาประยุกต์เข้ากับวิชาภูมิศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นพิกัดทางภูมิศาสตร์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ก็สามารถทำให้ต่อยอดกิจกรรมให้มีความสนุกและท้าทายมากยิ่งขึ้น ดังนั้นก่อนจะถึงคาบที่ได้เล่นกิจกรรมตามรอยวัฒนธรรมจึงจำเป็นที่จะต้องสอนเรื่องวัฒนธรรมโดยเชื่อมโยงเข้ากับภูมิศาสตร์ให้ได้มากที่สุด

กำหนดสถานการณ์

กลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนต่าง ๆ ถูกคัดเลือกให้ร่วมโครงการสำรวจวัฒนธรรมช่วงปิดเทอมแต่ละคนได้รับมอบหมายให้ไปเก็บข้อมูลวัฒนธรรมโดยที่พวกเขาไม่เคยรู้จักหรือสนิทสนมกันมาก่อน ก่อนแยกย้ายกันทำงาน พวกเขาตัดสินใจไปเที่ยวด้วยกันเพื่อทำความรู้จักและเตรียมงานร่วมกัน แต่ระหว่างนั้นเกิดการสลับกระเป๋าที่ดูเหมือนกันทั้งหมดขึ้น พลอยเป็นคนเก็บโน๊ตบุ๊คงานสำคัญไว้ในกระเป๋าตนเอง แต่หลังจากแยกย้ายกันไป ทำให้การติดต่อกันยากเพราะ

• ไม่มีเบอร์โทรศัพท์ส่วนตัวของแต่ละคน
• ไม่มีโซเชียลมีเดียที่เชื่อมต่อกัน
• บางคนเดินทางกลับภูมิลำเนาไกลและไม่มีสัญญาณ
• ยังไม่สนิทพอที่จะถามข้อมูลเบาะแสผ่านคนรู้จัก

จากนั้นครูแนะนำเพื่อนร่วมทริปโดยมอบให้แต่ละกลุ่ม

คำใบ้

***นักเรียนต้องหาให้ได้ว่าใครเป็นคนสลับกระเป๋าไป*** เมื่อนักเรียนตอบสถานการณ์แต่ละข้อเสร็จแล้วให้นำมาส่งครู หากถูกต้องครูจะให้สถานการณ์ใหม่ไปเรื่อย ๆ จนครบตามที่ครูต้องการ