กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่เราเลือกใช้ในการชวนเริ่มต้นเรียนวิชาดาราศาสตร์ ที่จะเป็นการตามหาดวงดาว ผ่านการใช้ข้อมูล มุมทิศและมุมเงย ตามระบบพิกัดขอบฟ้า หรือระบบพิกัดท้องถิ่น ในการ searching หรือตามหากลุ่มดาวบนท้องฟ้านั่นเองครับ ซึ่งกระบวนการก็จะเป็นการฝึกใช้ระบบพิกัด กิจกรรมออกแบบมาในรูปแบบกึ่งเกมเพื่อตามหาดวงดาวและกลุ่มดาว แข่งกันหาวัตถุท้องฟ้าจะมีทั้งกลุ่มดาว ดาวเคราะห์ ดาวฤกษ์สำคัญๆบนท้องฟ้าด้วยครับ

.

อุปกรณ์ : โทรศัพท์มือถือพร้อมแอป Stellarium mobile

กิจกรรมนี้เริ่มต้นด้วยการ Setup

• แบ่งนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่ม ด้วยการให้เพื่อนๆทั้งห้องเลือกเพื่อนที่พึ่งพาได้ หรือน่าเชื่อถือที่สุดมา 6 คน ทั้งหก จะเป็นหัวหน้าทีม สำรวจท้องฟ้า ซึ่งต้องตามหาวัถตุท้องฟ้าจากตำแหน่งมุมทิศมุมเงยในพิกัดท้องถิ่น
• Stepแรก เราแนะนำการดูดาวเบื้องต้น การประมาณระยะบนท้องฟ้า การหาทิศทางก่อน
• นำเข้าสู่ทรงกลมฟ้าจุดอ้างอิงและมุมของระบบพิกัดฟ้า ทดสอบการบอกตำแหน่งวัตถุท้องฟ้าจากนักเรียนเล็กน้อย
• แนะนำแอปช่วยเหลือสำหรับหาวัตถุท้องฟ้า ซึ่งคราวนี้เราเลือกใช้ Stellarium mobile แบบไม่เสียเงิน โดยเน้นการดูตำแหน่งและตั้งเวลาในแอปรวมถึงการแสดงผลรูปดวงดาวและกริดระบบพิกัดขอบฟ้า (มุมทิศ-มุมเงย)

เข้าสู่ช่วงChallenge

1. ทุกทีมจะต้องแข่งกันหาวัตถุท้องฟ้า โดยแบ่งเป็น 7 รอบ รอบละ 3 วัตถุท้องฟ้า โดยมีชื่อ project เป็น a-u ตามลำดับ ซึ่งในแต่ละ project จะมีรายละเอียดคำใบ้เป็น วัน/เดือน/ปี เวลา ทิศและตำแหน่ง ของวัตถุทองฟ้าที่ต้องตามหา
2. ในการแข่งขัน ทุกทีมจะต้องส่งสมาชิกจำนวน 1 คน มาอยู่ที่หลังห้อง โดยสมาชิกคนนี้จะต้องเป็นผู้วิ่งมาชิงการ์ดวัตถุท้องฟ้า หากทราบว่า Project ใดเป็นวัตถุท้องฟ้าไหน ซึ่งผู้เล่นคนนี้จะมีสิทธิ์ใช้ Application ประกอบ เช่นเดียวกับผู้เล่นคนอื่นๆในกลุ่ม โดยที่ผู้เล่นคนอื่นๆในกลุ่มจะสามารถสื่อสารกับผู้เล่นคนที่เป็นตัวแทนซึ่งอยู่หลังห้องนี้ได้
3. ผู้จัดกิจกรรมจะนำการ์ดวัตถุท้องฟ้าทั้งหมดวางตามชนิดที่โต๊ะกลาง
4. เริ่มการแข่งขันจะเริ่มไปทีละรอบ ใน 1 รอบจะมี 3 project เมื่อเริ่ม ผู้เล่นในแต่ละทีมจะแข่งกันตามหาวัตถุท้องฟ้า จาก project ใดก็ได้ หากพบแล้ว ให้ผู้เล่นที่เป็นตัวแทนที่อยู่หลังห้องวิ่งมากดกระดิ่งที่หน้าห้อง และบอกว่าคือการ์ดวัตถุท้องฟ้าชนิดใด หากถูกต้องจะได้รับการ์ดใบนั้นและถือว่าได้รับ 1 คะแนน
5. เล่นจน มีการเก็บวัตถุท้องฟ้าได้ครบ 3 วัตถุ จาก 3 project ใน 1 รอบถือเป็นการจบ 1 รอบ
6. เริ่มรอบถัดไปและเล่นต่อไปจนกระทั่งรอบสุดท้าย ผู้เล่นทีมไหนที่มี คะแนนเยอะที่สุดคือเป็นผู้ชนะ

.

จากรีวิว เราใช้กิจกรรมนี้กับนักเรียน 4 ห้องได้บรรยากาศออกมาคล้ายกัน 3 ห้อง ค่อนข้างดีมาก อีกห้องที่เหลือจะอืดๆและช้าหน่อย อาจจะด้วยเป็นห้องสุดท้ายที่เล่นและเป็นช่วงหลังกินข้าว และตัวเราลืมเล่า story บางส่วน ทำให้อินน้อยกว่าห้องอื่นๆ โดยรวมบรรยากาศก็ยังเร้าใจตามสไตล์เกม เด็กๆหลายคนก็ชอบ แต่หลายๆคนก็บอกว่าเมาตัวเลข ทำเวียนหัวหน่อยๆ 55 แต่ก็ดีตรงที่ว่า เป็นการสอดแทรกการเรียนรู้เรื่องของระบบพิกัดเข้าไปในกระบวนการเลย ซึ่งเด็กๆก็จะเรียนไปโดยที่เหมือนไม่รู้ตัว ส่วนตัวเราก็ชอบอะไรแบบนี้ครับ เผื่อเป็นไอเดียท่านอื่นๆในการสอนเรื่องระบบพิกัด ขอบฟ้าหรือที่เรียกว่าระบบพิกัดท้องถิ่น นั่นเองครับ

เผื่อในบางที อาจจะสามารถเอาไปใช้ในเรื่องลูกเสือได้ด้วย