สวัสดีครับ...วันนี้ผมมีไอเดียการสอนที่เข้ากับเทรนTiktok ณ ขณะนี้มาแชร์ให้คุณครูได้ลองเอาไปปรับใช้ดูครับ

...........................................................................

หลายคน? หรือ บางคน? อาจจะพอได้ยินคำว่า

"หินพิซซ่า"

ใน Tiktok อยู่บาง... ซึ่งบางคนก็น่าจะรู้ที่ไปที่มาของเทรน "หินพิซซ่า" แต่บางคนอาจจะ "งง" (เลยละ) หินลายพิซซ่าหรอ? หรืออะไร?

ผมจะขออธิบายแบบพอสังเขปว่าอย่างงี้นะครับ

ที่มาของ "หินพิซซ่า"

...คือว่าใน Tiktok มีอินฟูคนนึงที่กำลังเป็นกระแสอยู่ ณ ขณะนี้ เธอมีชื่อว่า "พิซซ่า" คุณพิซซ่าเธอเป็นคนที่บุคคลิกร่าเริง HEALTHY รักสุขภาพชอบปันจักรยาน เวลาที่เธอมีความสุขจะชอบกรี๊ดออกมาดัง ๆ รวมๆ แล้วเป็นคนมีพลังบวกที่ล้นหลาม

...ซึ่งคนไทย มีความเชื่อเรื่อง "หินมงคล" เช่น หินสีนี้-ให้พลังงานเกี่ยวกับเรื่องความรัก หินชิ้นนี้-ให้พลังงานเกี่ยวกับเรื่องการเงิน/การงาน บลาๆ เป็นต้น

และ

คนไทยไปเรื่อย... เลยเอาทั้ง 2 อย่างนี้มารวมกัน "พิซซ่า"+"หินมงคล"

= "หินพิซซ่า"

https://www.tiktok.com/@pizzanaraa (ไปส่องคุณพิซซ่าได้ที่นี่) หรือ ไปดูแท๊ก #หินพิซซ่า ได้ในTiktokเลยนะครับ

เข้าเรื่อง...ไอเดียการสอน...

เนื่องจากเหตุผลดังกล่าวที่ว่ามา...ข้างต้น... มันก็เป็นประเด็นที่น่าสนใจที่จะนำเอามาปรับใช้ในการเรียนการสอน ให้มีความน่าสนใจมากขึ้น

ถ้าหินพิซซ่า=หินพลังบวก/หินของ "ฉัน" จะมีพลังอะไร?

คำถามนี้พุดขึ้นมาในหัวของผม ผมเลยคิดว่าถ้าเอาคำถามนี้มาชวนนักเรียนคิดบ้างน่าจะดีเลยละ

• ผมเริ่มคาบด้วยการชวนนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับTiktok ว่านักเรียนเคยได้ยินคำว่า "หินพิซซ่า" หรือไม่? ปรากฏว่า...นักเรียนมากกว่าครึ่งเคยได้ยิน (ส่วนมากเป็นนักเรียนหญิง) และในครึ่งของครึ่ง...ไม่รู้ว่าคืออะไร... แค่เคยได้ยินและเห็นคนทำคอนเท้นนี้ สงสัยนะ แต่ไม่เคยไปค้นหาดูว่ามันคืออะไร?
• จากนั้นผมก็อธิบายให้เด็กๆ ทั้งห้องฟังครับว่า "หินพิซซ่า" คืออะไร ทุกคนเข้าใจดีเลย ป.ล. ถ้าคุณครูอธิบายไม่เก่งลองเปิดคลิปนี้ให้เด็กๆ ชมก็ได้นะครับ เจ้าของคลิปเขาอธิบายไว้ได้ดีเลย https://vt.tiktok.com/ZSPjvaRAH/

ถ้าหินพิซซ่า=หินพลังบวก แล้วหินของ "ฉัน" จะมีพลังอะไร? (ผมโยนคำถาม)

• ผมยกตัวอย่างตัวเองเพื่อให้เด็กๆเห็นภาพมากขึ้นว่า สำหรับครูนะ "หินตาล" น่าจะมีพลัง ความคิดสร้างสรรค์ ความมีน้ำใจ ความกล้าแสดงออก ความพยายาม และการรับฟังผู้อื่น เป็นต้น
• แล้วถ้าเป็น "หินหนึ่ง" หินหญิง" "หินนัท" "หินอีฟ" "หินทับทิม" "หินมด" "หินแอม" "หินฟุ้ง" "หินไข่มุก" "หินข้าวปุ่น" "หินเป๊ก" "หินมะตูม" บลาๆ (ชื่อนักเรียนในห้อง) จะเป็นหินที่มีพลังงานอะไร

• จากนั้นครูชวนนักเรียนได้คิด... พร้อมทั้งแจกกระดาษให้นักเรียนคนละแผ่น และให้เวลาเขาได้ทบทวนตัวเองครับ...ว่าเขามีคุณค่าอะไร ที่ตนเองยึดถือไว้บ้าง ในกรณีของผม ผมจะมีป้ายคำให้นักเรียนได้อ่านครับ (เผื่อเขาคิดไม่ออก) ติดไว้ให้ทั่วห้องเลยยยยย

• ให้นักเรียนได้ เลือก/นึก คำที่บ่งบอกคุณค่าของนักเรียนไว้ในใจ หรือจะเขียนใส่กระดาษเลยก็ได้ครับ "กันลืม" (5 คำขึ้นไป)

• ให้นักเรียนไปเลือกหินคนละก้อนนนน

• สร้างสรรค์ได้เต็มที่....

• เมื่อนักเรียนสรรค์สร้างผลงานศิลปะเสร็จเรียบร้อยแล้ว... ให้นักเรียนจับกลุ่มกันเพื่อโชว์ความสร้างสรรค์ของหิน และแชร์คุณค่าที่บ่งบอกความเป็นตนเองให้กับเพื่อนได้รับชม-รับฟัง โดยตอนที่แชร์ให้บอกเหตุผลด้วยว่าเพราะอะไรจึงเลือกคำนี้มา...

• ท้ายกิจกรรม จริงๆ ผมมีความตั้งใจอยากที่จะชวนนักเรียนได้สะท้อน และร่วมกันสรุปว่า "เราได้อะไรจากการทำกิจกรรมนี้" "ได้เห็นอะไรบ้าง" "มันชวนฉุกคิดอะไรบ้าง" แต่จากการที่สอนมาหลายห้อง... ผมประสบปัญหาเรื่องการควบคุมเวลามากๆ เพราะเด็กๆ เขาอยากมีเวลาสร้างสรรค์หินเยอะๆ บวกกับช่วงนี้ที่โรงเรียนต้องร้นเวลาเรียน เพื่อให้เด็กๆมีเวลาในการเข้าประชุมสีก่อนกลับบ้าน (กีฬาสี) เลยทำให้เหลือเวลาในการจัดการเรียนการสอนน้อยๆมากๆ ผมก็เลยสรุปเองไปเลยว่า "คนเรานั้นต่างมีคุณค่า และพลังงานดีๆ ในตัวเอง อยู่ที่ว่าเรามองเห็นมันหรือไม่ บางครั้งเรามักไม่ได้ตั้งคำถามกับตัวเองว่าตัวฉันมีคุณค่าอะไรบ้าง? บางคนมองเห็นแต่ข้อผิดพลาด และสิ่งมืดมนในตัวเอง หลงลืมว่าตัวเองก็มีคุณค่าไม่แพ้ใคร วันไหนที่เราท้อหรือรู้สึกว่าตัวเองไรคุณค่า ครูชวนเรานึกถึงหินก้อนนี้นะให้ทุกคนเอากลับบ้านไปเป็นที่ระลึกได้เลย"

ผลงานนักเรียน