สวัสดีครับ เพื่อน ชาว InsKru...... ผม นายภราดา แสงสว่าง (ครูเต้ง) ครูชำนาญพิเศษโรงเรียนพิจิตรพิทยาคม จังหวัดพิจิตร

วันนี้อยากจะมาแชร์ไอเดีย ในการจัดการเรียนการสอน วิชาภูมิศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษา ปีที่ 5 ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ลักษณะทางกายภาพของโลก (ส 5.1 ม.4-6/1) วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลกซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์

** ประเด็นเกี่ยวกับ ชีวภาค หัวข้อ ชีวนิเวศ(Biome)

กระบวนการจัดการเรียนการสอน

คำถามนำ.....ผู้สอนตั้งคำถามเกี่ยวกับ ลักษณะภูมิอากาศต่างๆในละพื้นที่ของแต่ละทวีป นร.คิดว่ามันต่างกันเพราะอะไร......

การศึกษาค้นคว้า..... นร. ศึกษา ลักษณะของ ระบบชีวนิเวศที่ปรากฏ ไม่ว่าจะเป็นลักษณะของระบบชีวนิเวศ พื้นที่ปรากฏ พืชพรรณธรรมชาติและสัตว์ที่ปรากฏในแต่ละเขตของระบบชีวนิเวศ โดยผู้เรียน สรุปเป็นประเด็นที่สำคัญทั้ง 9 เขตและเลือก วาดภาพประกอบในเขตที่ผู้เรียนสนใจมากที่สุด ( ผู้เรียนได้ออกแบบสร้างสรรค์รูปภาพโดยอิงจากข้อมูลที่ ศึกษาค้นคว้า )

การวัดผล 1. ผลงานการสรุปประเด็นและรูปภาพประกอบของ ผู้เรียน

2. ทดสอบผู้เรียนโดยกิจกรรม เติมช่องว่าง ให้สมบูรณ์ โดยผู้สอนจะสร้าง ตาราง ของเขตระบบชีวนิเวศ 9 เขต แต่ละเขต จะมีช่องว่าง เพื่อใส่ ข้อมูล ลักษณะ พื้นที่ที่ปรากฏ พืชพรรณ สัตว์ในธรรมชาติ รวมทั้งหมด 36 ช่อง และผู้สอนทำคำตอบ โดยเน้นความเชื่อมโยงของแต่ละระบบชีวนิเวศไว้ เช่นกัน 36 ช่อง และจะระบุตัวเลยไว้ท้ายข้อมูลเพื่อ ให้เรียนนำมาเลข ตัวเลขลงในช่องว่าง

เกณฑ์การประเมินผล 36 ช่อง ผู้เรียน ทำได้ 0-17 ข้อ เกณฑ์ ปรับปรุง

18 ข้อ เกณฑ์ พอใช้

20-36 เกณฑ์ ผ่านเกณฑ์