Workshop ครึ่งวันเช้า กิจกรรม ”Decode Me and Discovery the Character Strength  

แนวคิดหลัก ให้แต่ละคนสร้าง “รหัส 4 หลัก (0–3) + character strength”
โดยแต่ละหลักแทน “มิติของตัวตน” (ดัดแปลงและผสมผสานกันจาก MBTI + DISC + Growth Mindset + Character Strength)

🔐 Session 1: 4-D Code (Highlight)

ขั้น 1 เปิด

ฟาพูด:“วันนี้เราไม่ได้มาอบรม
แต่เราจะ ‘ค้นพบตัวเอง’ และเข้าใจเพื่อนร่วมงานให้ลึกขึ้น”

ฟาถาม: “ใครเคยรู้สึกว่าทำงานกับบางคนง่าย
บางคนยาก?” ตอบ: ผู้รับการอบรม 3-5 คน…....

เชื่อม: “เพราะเรา
‘มีโครงสร้างตัวตนต่างกัน’

Mini Theory (15 นาที)

1. MBTI (ย่อ) “คนต่างกันที่การรับพลัง (Introvert/Extrovert)
และการตัดสินใจ”

2. DISC “บางคนเน้นงาน
บางคนเน้นคน บางคนเน้นผลลัพธ์”

3. Growth Mindset “ทุกคนมี Mindset ที่พร้อมเติบโต’”
 


ขั้น 2 เลือกตัวตน สร้างรหัส


ฟาพูด: “ต่อไปนี้ เลือกสิ่งที่
‘ใช่ที่สุด’ ไม่ใช่สิ่งที่ ‘อยากเป็น’”
·     
ฟาฉายสไลด์ทีละชุด
ให้ผู้เขาอบรม “จดเลขทันที” (0–3) จำรหัสและเขียนใส่กระดาษ post-it (ห้ามบอกใคร) ให้เวลา 20–30 วินาที ต่อ 1 สไลด์ “ไม่ต้องคิดนาน
เลือกข้อที่ ‘ใช่ที่สุด’ สำหรับตอนนี้”

***สไลด์อยู่ในไฟล์ที่ส่งมาด้วย 

****ผลลัพธ์สุดท้าย
เมื่อจบ 4
สไลด์ ทุกคนจะได้: รหัส 4 ตัว เช่น คุณเอ 2-0-3-1 คุณบี 1-1-2-0 คุณซี 3-3-2-3 และคุณดี 2-1-3-0

ขั้น 3 เดารหัส

ฟาอธิบายวิธี: แบ่งกลุ่ม 4–6 คน คนละ
2 นาที หรือ จะให้เดินไปพูดคุยกับใครก็ได้ในห้อง (แล้วแต่ฟาเลย)

ฟาพูด: “อย่าเดามั่ว ให้ดู
‘พฤติกรรมจริง’”

วิธีเล่น

1. ให้แต่ละคนพูด/แสดงตัวเอง 2–3 นาที
(เช่น แนะนำตัว ไลฟ์สไตล์)

2. เพื่อนในกลุ่ม “เดารหัส” ของคนนั้น
เจ้าของเฉลย → เปรียบเทียบ
👉 “ตรง/ไม่ตรง เพราะอะไร”

ขั้น 4 สะท้อน

ฟาถาม: “คนอื่นมองเราตรงกับที่เราคิดไหม?”  “เราประหลาดใจอะไร?” “เราทำงานกับใครแล้วลื่น?”

ผู้รับการอบรม: ตอบ (ให้เวลามากๆหน่อย)

ฟาใช้คำถามต่อเนื่องลึกเข้าไปอีก:  เรามีจุดบอด จุดอ่อนอะไร? คนแบบไหนทำงานกับเราง่าย/ยาก?

ขั้น 5 ปิด
ฟาสรุป: “ไม่มีใครถูกหรือผิด
แต่ถ้าเรา ‘เข้าใจกัน’ งานหรืออะไรๆจะง่ายขึ้นทันที”

⏰ 10:00 – 10:15 | Break (พัก)

🌟 Session 2: Character Strength

ค้นหา “จุดแข็งภายใน”

ฟาพูด: “เมื่อกี้เราได้รู้ว่า ‘เราทำงานแบบไหน’ จาก 4-D Code แต่ยังมีอีกสิ่งหนึ่งที่สำคัญกว่า...
คือ ‘อะไรที่ทำให้เรามีพลังเวลาเป็นครู’” (หยุด 2 วินาที) “มีใครเคยรู้สึกไหมครับว่าบางวันที่เราสอน เรา ‘สนุกมาก’ แต่บางวัน เรา ‘หมดพลัง’    👉 (ให้ยกมือ / พยักหน้า เอ๊ะ / อ๋อ)

Mini Theory “คนที่มีความสุขในการทำงาน คือคนที่ได้ใช้ ‘จุดแข็ง’ ของตัวเอง” และ “จุดแข็งไม่ใช่แค่สิ่งที่เราทำได้ดี
แต่คือสิ่งที่ ‘เราทำแล้วมีพลัง’” ยกตัวอย่างเช่น “บางคนเก่งวิเคราะห์ (Analytical) บางคนเก่งดูแลเด็ก (Kindness) บางคนสร้างแรงบันดาลใจ (Hope)” “ไม่มีอันไหนดีกว่าอันไหน แต่ ‘ต่างกัน’ เท่านั้น”

ขั้น 1 เลือก Strength (10 นาที) (แจกเอกสาร / ฉายสไลด์)

ฟาพูด: ผมจะให้ทุกท่านดู 24 ข้อนี้ ฟาแจก Character Strength 24 ข้อ ให้ผู้เข้าอบรมเลือก Top 1 หรือ Top 2 ในใจไม่ต้องคิดนาน
เลือกข้อที่ ‘ใช่ตัวคุณที่สุด’” ฟาย้ำว่า “ไม่ใช่สิ่งที่อยากเป็นแต่เป็นสิ่งที่ ‘เป็นอยู่จริง’”

แชร์ในกลุ่ม (10 นาที) กลุ่มเดิม 4–6 คน คนละ 1 นาที “ลองเล่าให้เพื่อนฟังว่าทำไมคุณถึงเลือกข้อนี้” “คุณใช้ Strength นี้ตอนสอนอย่างไร?”
“นักเรียนจะเห็นสิ่งนี้ในตัวคุณไหม?”

ขั้น 2 แบบประเมิน (15–20 นาที)
ฟาให้ผู้เข้าอบรมทำแบบประเมิน รายการ Character Strength 24 ข้อ (Likert 5 rating scales) ตามเกณฑ์
5 เห็นด้วยอย่างยิ่ง / 4 เห็นด้วย / 3 ปานกลาง / 2 ไม่ค่อยเห็นด้วย / 1 ไม่เห็นด้วย

เกณฑ์การแปลผล ค่าเฉลี่ยระดับ 4.21–5.00 สูงมาก (จุดแข็งเด่น) / ค่าเฉลี่ยระดับ 3.41–4.20 สูง / ค่าเฉลี่ยระดับ 2.61–3.40 ปานกลาง / ค่าเฉลี่ยระดับ 1.81–2.60 ต่ำ / ค่าเฉลี่ยระดับ 1.00–1.80 ต่ำมาก

การคำนวณคะแนน “แบบง่าย”

เช่น Wisdom (ข้อ 1–5)
ข้อคะแนน ข้อ 1 ไห้ 4 คะแนน / ข้อ 2 ไห้ 5 คะแนน / ข้อ 3 ให้ 4 คะแนน / ข้อ 4 ให้ 5 คะแนน และ ข้อ 5 ให้ 4 คะแนน👉 รวม = 22 👉 ค่าเฉลี่ย = 22 ÷ 5 = 4.40 เพียงรวมคะแนนแต่ละกลุ่ม แล้วหารเท่านั้น

แสดงว่า ค่าเฉลี่ย 4.40 หมายถึงผู้เข้าอบรมมีด้าน Wisdom ระดับสูงมาก จุดแข็งเด่น 

“ไม่ต้องเครียดนะครับ เราไม่ได้ทำวิจัย เรากำลัง ‘รู้จักตัวเอง’” ให้ดูคร่าว ๆ ว่า ‘กลุ่มไหนสูงสุด’ ก็พอ” ฟาให้วง Top 3 Strength

ขั้น 3: เกมกลุ่ม (20 นาที) 

“ทายใจ” ให้เพื่อนเดา ให้เพื่อนในกลุ่มทายว่า: “คุณน่าจะเด่น Humanity ใช่ไหม?” “คุณน่าจะเป็น Kindness ใช่ไหม?”

วิธีเล่นในกลุ่ม
1. ให้แต่ละคนคำนวณเอง (ใช้เครื่องคิดเลขมือถือ)
2. เขียน Top 3 ลงโพสต์อิท
3. แปะ บน อก

Insight ที่จะเกิด (ฟาชี้ให้เขาเห็น)
คนที่ Humanity สูง → จะเด่นเรื่องดูแลนักเรียน
คนที่ Wisdom สูง → จะเด่นด้านพัฒนา/นวัตกรรม
คนที่ Courage สูง → จะเป็น “ตัวเปลี่ยนแปลง”

ขั้น 4 Integration: Code + Strength
เชื่อม “พฤติกรรม” กับ “ตัวตนลึก” กิจกรรม: ให้ตอบ: รหัสฉัน: ______Strength ฉัน: ______

ฟาสรุป:  “4D คือสิ่งที่คนเห็น และ Strength คือสิ่งที่อยู่ข้างใน”

ขั้น 5 สร้าง Meaning
ฟาพูด:“ไม่มีใครเก่งทุกอย่างแต่ทุกคนมี ‘สิ่งที่เขาเก่ง’”
ชวนคิด: “มี Strength อะไรที่เรามีแต่ ‘ยังไม่ได้ใช้’ ในการสอน?
ฟาพูดเชื่อมกับความเป็นครู “ลองคิดดูนะครับ ถ้าครูใช้จุดแข็งของตัวเองในห้องเรียน นักเรียนจะรู้สึกอย่างไร?”

ตัวอย่าง:
Kindness → ห้องเรียนอบอุ่น
Creativity → ห้องเรียนสนุก
Leadership → ห้องเรียนมีทิศทาง

⏰ ช่วงสุดท้าย Closing (3–5 นาที)
ฟาสรุป “เราไม่จำเป็นต้องเก่งทุกอย่าง แต่เราควร ‘ใช้สิ่งที่เราเก่ง’ ให้ดีที่สุด” “และเมื่อเรารู้จักตัวเอง
เราจะเข้าใจคนอื่นมากขึ้น”