ทุกวันนี้ภาพที่เจนจากเอไอเต็มไปหมด แรก ๆ อาจจะดูบิดเบี้ยว ยึกยือ แต่ทุกวันนี้ก็เนียนจนแทบจะแยกไม่ออก มิกเองก็เจออยู่บ่อย จนไปพบกับเทรนเจนภาพตัวเองในวัยเด็กกอดกับคนที่รักซึ่งมันก็ค่อนข้างเนียนและภาพสวยมากเลย จนไปเจอ prompt ก็เห็นว่าภาพที่สวยเบอร์นี้เกิดการ prompt ที่บรรยายละเอียด ตั้งแต่โทนภาพ พื้นหลัง หรือแม้ท่าทาง สี หน้า ทรงผม ซึ่งเป็นลักษณะของบรรยายโวหาร (ถ้าคุณครูภาษาไทยผ่านเห็นแล้วข้อมูลไม่ถูกแย้งได้เลยน้า😁)

จะสอนยังไงดีนะ🚀

1. เปิดภาพ Real or AI ให้ลองทายขำ ๆ ว่าภาพไหนภาพจริงหรือ AI

2. ให้นักเรียนลองเจนภาพคุณครู แล้วโพสต์ภาพพร้อม prompt ในไลน์กลุ่ม หรือ padlet แล้วมาดูว่าใครเจนได้เหมือนคุณครูมากที่สุด

3. สำหรับคนที่ถูกโหวตว่าเจนได้เหมือนมากที่สุด เปิด prompt ให้นักเรียนลองอภิปรายดูว่ามีจุดเด่นอะไรที่แตกต่างจากคนอื่น ก็จะเห็นว่า ยิ่งเราอธิบายละเอียดและชัดเจนมากเท่าไหร่ ภาพที่ออกมาก็เหมือนมากเท่านั้น ซึ่งข้อความที่ใช้เขียนบรรยายเป็นลักษณะที่เรียกว่า บรรยายโวหาร นั่นเอง

4. ได้เวลาทำภารกิจ จับคู่กับเพื่อนและเจนภาพเพื่อนให้เหมือนเพื่อนมากที่สุด พร้อมสุ่มธีมว้าว ๆ เช่น เพื่อนที่ใส่ชุดไอรอนแมน เพื่อนในวัย 80 ปีเพื่อนกับอาชีพในฝัน ฯลฯ

5. นำภาพที่นักเรียนเจนเสร็จแล้วขึ้นจอโปรเจกเตอร์ทีละภาพ ให้เพื่อนทั้งห้องทายว่า "นี่คือภาพของใคร?"

6. ให้เจ้าของผลงานลุกขึ้นอ่าน "ข้อความพรรณนาโวหาร" ของตัวเองให้เพื่อนฟัง

7. คุณครูชวนสรุปว่า ที่เพื่อนทายถูก เป็นเพราะผู้เขียนใช้คำพรรณนาจุดเด่นตรงไหนได้ชัดเจนที่สุด หรือ ถ้า AI วาดออกมาไม่เหมือน เป็นเพราะเราตกหล่นการบรรยายส่วนไหนไป (เช่น ลืมบอกทรงผม หรือลืมบอกรูปหน้า)

8. ให้นักเรียนกลับไปนำข้อความพรรณนาโวหารของตนเองมาปรับแก้หรือขัดเกลาคำให้สละสลวยยิ่งขึ้น โดยอิงจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ตอนดูภาพ AI ว่าควรเพิ่มรายละเอียดตรงไหน (เช่น จาก "ตาเล็ก" เปลี่ยนเป็น "ดวงตาเรียวรีรับกับคิ้วบาง")

9. ให้นักเรียนสะท้อนว่าได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ นอกจากบรรยายโวหาร มีโวหารในรูปแบบอื่นไหม

10. ชวนสะท้อนว่า ทักษะการบรรยายโวหารไม่ได้ใช้แค่ตอนสั่ง AI แต่สำคัญมากในชีวิตจริง เช่น การบอกรูปพรรณสัณฐานคนหาย การอธิบายลักษณะสิ่งของให้คนอื่นฟัง หรือการเล่าเหตุการณ์ การใช้คำที่กระชับและเห็นภาพชัดเจนคือสิ่งที่ทำให้การสื่อสารประสบความสำเร็จ

กิจกรรมนี้สนุกได้มากกว่านี้ไหม🎉

คุณครูอาจจะแจกโจทย์เพิ่มเติมโดยให้นักเรียนเขียนโดยใช้โวหารแบบอื่น ๆ เพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้

อาจจะเปลี่ยนโจทย์ในการเจนเอไอให้แฟนตาซี หรือเป็นธีมที่เด็ก ๆ ชอบก็จะทำให้เด็ก ๆ อินกับโจทย์มากขึ้น

ถ้านำกิจกรรมมาใช้แวะมาแลกเปลี่ยนได้นะคะ💖