ไอเดียนี้เริ่มจากการอยากเห็นเด็กปฐมวัยในชุมชนบ้านห้วยตะปอกมีหัวใจรักษ์สะอาด ครูจึงใช้ความสนุกจากนิทานและเกม 'หนูน้อยนักสะอาด' มาเป็นสื่อกลาง เพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เพียงแค่แยกขยะเป็น แต่ยังเกิดเป็นนิสัยที่นำไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันและส่งต่อความดีนี้ไปยังครอบครัวด้วยค่ะ

4. กิจกรรมการเรียนรู้

4.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

1. ครูเล่านิทานสั้น ๆ หรือใช้หุ่นมือ เล่านิทานเรื่อง “เจ้าขยะสี่สี”

2. เปิดวิดีโอสื่อการทิ้งขยะให้ถูกถัง ให้เด็กๆได้รับชม

3. ครูอธิบาย ถ้าทิ้งขยะไม่ถูกที่ โลกจะสกปรก แต่ถ้าทิ้งถูกถัง
โลกจะสะอาดน่าอยู่
         

4.2 ขั้นจัดกิจกรรมเรียนรู้

1.
ครูอธิบายว่า ทุกคนจะได้เป็น “หนูน้อยนักสะอาด” มีหน้าที่คัดแยกขยะให้ถูกต้องตามสีถัง

2.
เน้นว่าการเล่นเกมนี้ ไม่ใช่แค่สนุก แต่ยังสะท้อนถึงความรับผิดชอบและคุณธรรมเรื่องความสะอาดในชีวิตจริง

3.
ครูจัดถังขยะจำลอง 4 สี
สีเขียว
= ขยะเปียก/อินทรีย์ (เศษอาหาร เปลือกผลไม้)
สีเหลือง
= ขยะรีไซเคิล (ขวดพลาสติก กระป๋อง)
สีแดง
= ขยะอันตราย (ถ่านไฟฉาย หลอดไฟแตก)
สีน้ำเงิน
= ขยะทั่วไป (ซองขนม เศษพลาสติกเล็ก ๆ)
                   

4.
แจก รูปภาพ/ของเล่นจำลองขยะ ให้เด็ก ๆ คนละ 1–2 ชิ้น
                   

5.
เด็ก ๆ ผลัดกันออกมา “เลือกถังให้ถูกต้อง” โดยครูและเพื่อน ๆ ช่วยเชียร์

4.3 ขั้นสรุป
                   

1.
เด็กและครูตรวจสอบความถูกต้องในถังขยะแต่ละสีว่าเด็กๆ ทิ้งถูกหรือไม่
                   

2.
ครูถามเด็กว่า “ทำไมเราต้องทิ้งขยะให้ถูกถัง?”
                   

3.
ครูชมเชยเด็ก ๆ ที่เก็บและทิ้งขยะอย่างถูกต้อง

4.4 ขั้นนำไปใช้
                   

1.
ครูมอบหมายง่าย ๆ เช่น “วันนี้ลองช่วยคุณพ่อคุณแม่แยกขยะที่บ้านนะคะ”
                   

2.
เด็ก ๆ เล่าในวันถัดไปว่าได้ช่วยทิ้งขยะหรือเก็บบ้านอย่างไร

1. ผลการจัดกิจกรรม

เด็กส่วนใหญ่ให้ความสนใจและมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมเกม
“หนูน้อยนักสะอาด แยกขยะลงถัง” เด็กสามารถแยกขยะลงถังได้ถูกต้องตามสี และแสดงพฤติกรรมที่สะท้อนถึงคุณธรรมเรื่องความสะอาด
เช่น ไม่โยนขยะเรี่ยราด เก็บของเล่น/การ์ดขยะหลังเสร็จกิจกรรม  เด็กบางคนสามารถอธิบายได้ว่า “ทำไมต้องทิ้งขยะให้ถูกถัง”

จัดกิจกรรมซ้ำในรูปแบบเกมหรือเพลง
เพื่อให้เด็กจำได้ดียิ่งขึ้น ครูควรใช้การเสริมแรงทางบวก เช่น ชมเชย ปรบมือ สติ๊กเกอร์รางวัล
เพื่อกระตุ้นให้เด็กกล้าแสดงออก ควรบูรณาการกับกิจกรรมประจำวัน เช่น หลังอาหารกลางวันให้เด็กฝึกแยกขยะจริง
ๆ อย่างต่อเนื่อง