อย่าปล่อยให้โอกาสหลุดลอย
การสอนด้วยการสาธิต การวิเคราะห์คดีเชิงอาชญาวิทยา
วิธีการทางประวัติศาสตร์
มัธยมศึกษาปีที่4
เริ่มต้นจากนักเรียนถามบ่อยมากช่วงนี้ว่าดู ซีรีส์ ทนายปีศาจหรือยัง ดูแล้วเป็นยังไง มีเรื่องแบบนี้จริงไหน
เราคิดว่านี่เป็นเวลาที่เขาเปิดโอกาสกับเราแล้ว
ครูจึงชวนเริ่มคาบด้วยกระบวนอาญชาวิทยา มีภาพที่เกิดเหตุให้ และ ให้4 คำที่แต่ละคู่จะต้องช่วยกันตอบ ซึ่งทุกคนในจะตอบข้อไหนก็ได้แต่ตอบบอกเหตุผลประกอบด้วย
ซึ่งหลายๆคู่พยายามจะตอบนอกเหนือคำถามของตัวเองคือตอบภาพรวมของเหตุการณ์มากกว่า จากนั้นคู่ลองสุ่มให้้มาอธิบายคำตอบของตัวเอง
ดึงเข้าสู่เนื้อหา การตั้งข้อสงสัย การพยายามหาคำตอบ คำตอบจะสมบูรณ์ ต้องประกอบอะไรบ้าง ครูบรรยายขั้นตอนทั้งของวิธีการทางประวัติศาสตร์ และชวนทบทวนในแต่ละขั้น เช่นขั้นรวบรวม ทำไหมเราคิดว่าหลักฐานอย่างตำนานถึงดูน่าเชื่อถือน้อย นักเรียนบอกเป็นที่ตัวบุคคล ที่สื่อสารต่อ เราชวนคุยต่อเหมือนหรือต่างจากพยานบุคคลใน อาชญาวิทยาอย่างไร ถ้าตำนาน มีหลักฐานอื่น เกี่ยวข้องละ ความน่าเชื่อของหลักฐานประเภทจะเป็นอย่างไร
จากนั้นแบ่งกลุ่มให้นักเรียน
และให้สุ่มคดี จากลิงค์ ใน ThingLink
(อันนี้เอาจากกิจกรรมสืบจากศพมาแก้ไข)
และให้แต่ละกลุ่มไขคดี โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์
*นักเรียนจะพยายามชวนคุยในส่วนกฎหมายครูอย่าหลุดโห
ฟกัส และพยายามดึงเข้าสู่เส้นของความสำคัญของหลักฐานความน่าเชื่อถือปลายทางของเรื่องนี้ส่งผลดีต่อใครอย่างไร