giftClose

แท็ก มินิครูปล่อยของ

59 ไอเดีย

ถามให้คิดสร้างสรรค์นวัตกรรม

วิชานวัตกรรม 1 ที่เพิ่งเปิดอยากชวนให้เด็กเปิดมุมมองเห็นความเป็นไปได้ และกล้าคิดกล้าทำ เลยจะใช้คำถามเพื่อไต่ระดับความท้ทาสายจนไปถึงการคิดขั้นสูง

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์วิทยาศาสตร์มินิครูปล่อยของ นวัตกรรม DOE ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม เทคนิคการสอน

สอนการแยกสาร การแยกของแข็งออกจากของแข็ง

เรื่อง การแยกสารที่เป็นของแข็งออกจากของแข็ง เป้าหมายการเรียนรู้ นักเรียนสามารถแยกของแข็งออกจากของแข็งได้ กระบวนการ สถานการณ์ให้นักเรียนทำการแยกข้าวสารและเปลือกข้าวออกจากกัน โดยครูนำข้าวเปลือกมาให้นักเรียน พร้อมทั้งอุปกรณ์ ได้แก่ กระด้ง ครก สาก ตะแกรงกรอง

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ วิทยาศาสตร์การแยกสาร

ชีวจริยธรรม (Bioethics)

การสอนเกี่ยวกับชีวจรธรรมโดยยกตัวอย่างจากประเด็นข่าวในปัจจุบัน

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ วิทยาศาสตร์ชีวจริยธรรม ชีววิทยา

insKru Selected

ตั้งคำถามเร้าพลัง

การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน คุณครูสามารถทำได้ทั้งช่วงนำเข้าสู่บทเรียน ช่วงดำเนินกิจกรรม และช่วงสรุป โดยเน้นตั้งคำถามปลายเปิดให้นักเรียนได้สะท้อนสิ่งที่เข้าใจ หรือได้เรียนในช่วงเวลานั้นๆ

ออกแบบการประเมินการเรียนรู้ ประเมินเติมใจ มินิครูปล่อยของ การวัดและการประเมินผล

คณิตรอบตัว ความเท่ากันทุกประการกับสิ่งของในบ้าน

เช็คชื่อว่านะเราได้เข้าเรียนตามที่ได้รับมอบหมายและตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการจากการเลือกของต่างๆ

คณิตศาสตร์มัธยมต้น สร้างความสัมพันธ์สะท้อนการเรียนรู้ทบทวนบทเรียน เทคนิคการสอน ผู้เรียนรู้ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม พลเมืองที่เข้มแข็ง DOE สอนออนไลน์สอนออนไลน์ยังไงให้ปัง สอนออนไลน์สนุกจังเลย มินิครูปล่อยของ ห้องเรียนว้าวซ่า ซ่อมความพังในยุคโควิด คอร์สเทคนิควิธีการสอนออนไลน์คอร์สครูอินเทคไอเดีย การวัดและเรขาคณิต ความเท่ากันทุกประการ สอนคณิตศาสตร์ผ่านการแก้ปัญหา

ถามอย่างไรให้คิดอย่างนักวิทยาศาสตร์

มาแล้ววววว สรุปไอเดียจาก มินิครูปล่อยของ ตอน “ถามอย่างไรให้คิดอย่างนักวิทยาศาสตร์”💡 . ตั้งคำถามแบบ “กระตุ้น” ให้เด็ก ๆ คิด และมองวิทยาศาสตร์อย่างมีมิติขึ้น ให้ไกลกว่าแค่การหาคำตอบ

ทุกการสอนเป็นไปได้มินิครูปล่อยของ onlineworkshop ครูปล่อยของวิทยาศาสตร์insKru วิทยาศาสตร์EDsPossible

รักออกแบบได้ เรียนมัทนะพาธาผ่านความเป็นวิทยาศาสตร์

แสดงแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ที่ใช้คำถามที่คิดอย่างวิทยาศาสตร์ วัตถุประสงค์ในกิจกรรมการจัดการเรียนรู้มมีดังนี้ ๑. บอกส่วนประกอบของดอกไม้ ดอกกุหลาบได้ ๒. เขียนสรุปเรื่องย่อของมัทนะพาธาได้ ๓. ประดิษฐ์สิ่งที่เกี่ยวข้องกับดอกกุหลาบมาใช้ในชีวิตประจำวันได้

คอร์สถามอย่างไร มินิครูปล่อยของ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์บูรณาการ มัทนะพาธา

Mission to Mars

ออกแบบยานอวกาศทั่ใช้ไปดาวอังคารจากการวิเคราะห์คุณสมบัติของวัสดุต่างๆ

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ DOE ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม วิทยาศาสตร์

ระบบย่อยอาหาร

เรื่องระบบย่อยอาหาร เรียนรู้เกี่ยวกับอวัยวะที่ใช้ในระบบย่อยอาหารของร่างกายตั้งแต่ปากจนถึงลำไส้ใหญ่ และความสำคัญของอวัยวะแต่ละส่วนที่สำคัญเหมือนกันหมดขาดส่วนใดส่วนหนึ่งไม่ได้

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ วิทยาศาสตร์ระบบย่อยอาหาร

ทุ่นธรรมชาติขจัดคราบน้ำมัน

ออกแบบชิ้นงานจากสถานการณ์คราบน้ำมันปนเปื้อนในธรรมชาติ

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ วิทยาศาสตร์

ฮอร์โมนพืช

ตัวอย่างคำถามที่ใช้ในการสอน เรื่อง ฮอร์โมนพืช

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ วิทยาศาสตร์ชีววิทยา ฮอร์โมนพืช

อุณหภูมิมีผลอย่างไรต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ?

การถามคำถามในสอนวิทยาศาสตร์ เรื่อง ปัจจัยของอุณหภูมิที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เพื่อกระตุ้นการคิดของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์

คอร์สถามให้คิดอย่างนักวิทย์มินิครูปล่อยของ เคมี วิทยาศาสตร์

1
2
3
4
5