ตั้งคำถามเร้าพลัง

การประเมินการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือ การให้นักเรียนได้ประเมินตนเองว่า "ฉันรู้เรื่องนี้แค่ไหน" หรือ "ฉันยังไม่เข้าใจเรื่องใดอีกบ้าง" ดังนั้นตลอดช่วงการจัดกิจกรรมการสอน ครูสามารถตรวจสอบสถานะการเรียนรู้ของนักเรียนได้ตลอดทั้ง 3 ช่วงคือ ช่วงนำเข้าสู่บทเรียน ช่วงดำเนินกิจกรรม และช่วงสรุป โดยใช้คำถามปลายเปิด และการให้เวลาหรือแรงเสริมในการตอบคำถาม

1. วิธีการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน

• ใช้เครื่องมือคือ การตั้งคำถามปลายเปิดที่ใช้คำว่า เพราะเหตุใด อย่างไร พร้อมให้เวลาที่เหมาะสมกับคำถาม
• สำหรับการเรียนออนไลน์ในการตอบคำถามอาจใช้ Jambord ร่วมด้วยเพื่อให้ห้องเรียนมีส่วนร่วมกับการตั้งคำถามและคำตอบ
• คำถามช่วงนำเข้าสู่บทเรียน เน้นถามเพื่อตรวจสอบความรู้เดิม
• คำถามช่วงจัดกิจกรรม เน้นถามเพื่อให้นักเรียนตรวจสอบความรู้ว่า ครบประเด็นหรือครอบคลุมเนื้อหาหรือไม่ หรือคำถามกระตุ้นให้นักเรียนได้หาความรู้เพื่ิมเติม หรือความรู้ที่เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียน
• คำถามช่วงสรุป คือคำถามที่เน้นให้นักเรียนได้สรุป หรือตรวจสอบความรู้ของตนเอง

ตัวอย่างการใช้Jamboard

2. ผลที่ได้ต่อตัวนักเรียน ครู และวิชาการ

ผลต่อนักเรียนคือ นักเรียนได้เรียนรู้และประเมินความรู้ด้วยตนเอง

ผลต่อครู คือ ครูสามารถประเมินนักเรียนได้ตามสภาพจริง

ผลต่อวิชาการคือ การประเมินจะเป็นลักษณะส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนโดยสอดคล้องกับนักเรียนเป็นรายบุคคล และครูสามารถจะช่วยเหลือหรือให้คำแนะนำเป็นรายบุคคลได้อย่างเหมาะสม และเป็นประโยชน์ต่อชั้นเรียน