เศรษฐศาสตร์เพื่อการพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา

การสอนเศรษฐศาสตร์ในการอธิบายเรื่องการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยการปฏิบัติ

กิจกรรม

1.ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน (ตามความเหมาะสมของจำนวนนักเรียนในห้อง) แต่ไม่ให้น้อยกว่ากลุ่มละ 3 คน

2.ครูให้เงินนักเรียนกลุ่มละ 10 บาท

3.ครูให้นักเรียนไปซื้ออาหารทีโรงอาหารโดยใช้เงิน 10 บาท เพื่อซื้ออาหาหารให้ได้มากที่สุด และมีคุณค่าทางอาหารมากที่สุดในการดำเนินชีวิต โดยกำหนดเวลาในการซื้ออาหาร 10 นาที

4.เมื่อถึงเวลาที่กำหนด ครูรอนักเรียนที่หน้าประตูให้ดูว่านักเรีนกลุ่มไหนมาทันเวลาและสมาชิกมาครบทุกคน

5.ครูให้กลุ่มที่สมาชิกมาครบและทันเวลานำเสนอสิ่งที่ได้ซื้อมาและคุณค่าทางอาหาร

6.ครูให้นักเรียนช่วยกันโหวตว่ากลุ่มใดซื้อของได้ตามวัตถุประสงค์ที่สุด

7.จากนัั้นครูให้นักเรียนกินของที่ซื้อมาให้หมด

8.ครูอธิบายทฤษฎีจากสิ่งที่ให้นักเรียนทำ เช่น อธิบายการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด คืองบประมาณและเวลาที่ให้ไปอย่างจำกัดและสิ่งที่นักเรียนพยายามซื้อของที่มีคุณค่าทางอาหารและประมาณที่พอสำหรับสมาชิกในกลุ่มในการดำรงชีวิต และใช้เวลา่ที่จำกัดซื้อของเหล่านั้นด้วย จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำว่า การจัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด