สัญลักษณ์ธาตุ…สำคัญอย่างไร

👉🏻เป้าหมายการเรียน: นักเรียนเรียนรู้ที่มาและความสำคัญของสัญลักษณ์ของธาตุตามตารางธาตุ

💡ขั้นจินตนาการ:

คำถามที่ 1 ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับความรู้สึกหรืออารมณ์ของนักเรียน

คำถามที่ 2 ชวนนักเรียนนึกถึงอาหารที่มีสีชมพู (เพราะวันนี้วันอังคาร)

คำถามที่ 3 ชวนนักเรียนนึกถึง สิ่งของที่อยู่ในวิทยาศาสตร์ 

จากนั้นให้นักเรียนสร้างเรื่องราว เรื่อง การเดินทางของตัวฉัน ที่ประกอบด้วย 3 ฉาก

ฉากที่ 1 แสดงความรู้สึกหรืออารมณ์ของนักเรียน

ฉากที่ 2 อาหารที่มีสีชมพู 1 อย่าง และ ฉากที่ 3 สิ่งที่อยู่ในวิทยาศาสตร์ 1 อย่าง

แล้วให้นักเรียนแชร์ในห้องเรียน โดยไม่จำกัดว่าใครจะเล่าในห้อง/พิมพ์ทางแชท /เขียนในกระดาษ

⚒️ ขั้นสร้าง: 1. ครูนำเสนอสัญลักษณ์ต่างๆ ที่พบได้ในชีวิตประจำวัน ⚠️®️ พร้อมถามนักเรียนว่า “นักเรียนทราบได้อย่างไรว่าแต่ละสัญลักษณ์มีความหมายว่าอย่างไร”

จากนั้นนำเสนอสัญลักษณ์ของธาตุต่างๆในยุคเริ่มแรกจนถึงยุคปัจจุบัน และตั้งข้อสังเกตของการกำหนดสัญลักษณ์ของธาตุของนักวิทยาศาสตร์

2. นักเรียนจะได้รับโจทย์ว่า “ในนักเรียนออกแบบสัญลักษณ์ตามที่แต่ละคนได้รับ”

👫ขั้นแบ่งปัน: นักเรียนแต่ละคนแบ่งปันเรื่องราวการออกแบบสัญลักษณ์ธาตุ

📝 ขั้นสะท้อนและสรุปการเรียนรู้ 

✍🏻 ทบทวนความเข้าใจโดยการทำแบบฝึกหัดท้ายคาบ