ลองมาเป็นผู้ประเมิน ว PA ตรวจผลงานกันค่ะ

ได้รับความรู้ในเรื่อง ว PA กันมากมาย จนใกล้จะประเมินจริง ๆ แล้ว ครูหลายท่านก็ยังงงอยู่ว่าจะถ่ายคลิปกันอย่างไร จะเลือกหน่วยใด และแผนใดดีที่จะสอดคล้องกับการประเมินในด้านที่ 1 ทักษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ในที่นี้ขอยกตัวอย่างหน่วยการเรียนที่ได้เคยเสนอไปแล้วตามลิงค์นี้นะคะ https://inskru.com/idea/-N9GGmsUyp4zIcLTBSKd ตามเกณฑ์ครูเชี่ยวชาญ

แล้วลองวิเคราะห์ว่าแผนใดควรจะนำมาทำคลิปวิดีโอดี ที่ตรงกับการประเมินตามตัวชี้วัดต่อไปนี้

ตัวชี้วัดที่ 1 ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน

1) เนื้อหาที่จัดให้ผู้เรียนเรียนรู้มีความถูกต้องและตรงตามหลักสูตร

2) ออกแบบและจัดโครงสร้างบทเรียนเป็นระบบและใช้เวลาเหมาะสม

3) ใช้สื่อประกอบบทเรียนได้เหมาะสม

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน

ตัวชี้วัดที่ 2 ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่

1) มีการทบทวนความรู้ ทักษะหรือประสบการณ์เดิม

2) มีการเข้าถึงผู้เรียนที่ยังไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ใหม่

3) มีการช่วยเหลือผู้เรียนที่ยังมีความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิมไม่เพียงพอที่จะเชื่่อมโยงกับการเรียนรู้ใหม่ เช่น อธิบาย ยกตัวอย่าง การใช้คำถาม เกมหรือกิจกรรม

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่เชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่

ตัวชี้วัดที่ 3 ผู้เรียนได้สร้างความรู้เองหรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้

1) ออกแบบงานหรือกิจกรรมให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือประสบการณ์ใหม่อย่างเหมาะสม

2) ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่ต้องใช้ความรู้หรือทักษะหลากหลาย

3) ใช้เทคนิคให้ผู้เรียนสรุปความรู้หรือประสบการณ์ใหม่ด้วยตนเอง

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่ให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้เองหรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 4 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้

1) กิจกรรมการเรียนรู้เชื่อมโยงสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

2) วิธีการหรือกิจกรรมการเรียนรู้มีความท้าทายเหมาะสมกับวัย

3) ผู้เรียนมีโอกาสสะท้อนการเรียนรู้ นำเสนอความสำเร็จ หรืออธิบายข้อผิดพลาด

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 5 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้

1) ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต้าง ๆ

2) ผู้เรียนได้บูรณาการทักษะต่าง ๆ ลงสู่การปฏิบัติ

3) ผู้เรียนได้ประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้รับการพัฒนาในสถานการณ์ใหม่ ๆ

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่พัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 6 ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้

1) มีการสังเกตหรือค้นหาข้อผิดพลาดในการปฏิบัติของผู้เรียนระหว่างการเรียนรู้

2) มีการประเมินผลระหว่างการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม เช่น การใช้คำถาม การทดสอบ การปฏิบัติ

3) มีการนำผลการสังเกตหรือผลการประเมินระหว่างเรียนรู้ สะท้อนกลับให้ผู้เรียน

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ในการสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 7 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม

1) ผู้เรียนได้รับแบบอย่างที่ดีในการใช้ภาษา พฤติกรรมแสดงออกและเจตคติจากครูผู้สอน

2) กระตุ้นให้ผู้เรียนมั่นใจ มีอิสระในการคิดหรือทดลอง รับรู้ความสามารถของตนเอง

3) ใช้สื่อการเรียนที่หลากหลาย กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ เปรียบเทียบจากสื่อการเรียน

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ในการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม

ตัวชี้วัดที่ 8 ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง

1) ผู้เรียนได้รับโอกาสในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้หรือการลงมือปฏิบัติ

2) ผู้เรียนได้ประเมินตนเองหรือถูกเพื่อนประเมินในระหว่างเรียน

3) ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นหรือมอบหมายให้ศึกษาค้นคว้า ฝึกฝนหรือเรียนรู้ต่อเนื่อง

4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ในการให้ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้

ช่วยคิดหน่อยค่ะ เลือกเรื่องใดมาเขียนแผนดีคะ แล้วมาออกแบบในการเขียนบทในการสอนให้สอดคล้องกับเกณฑ์และตัวชี้วัดที่จะประเมินกันค่ะ

หลังจากนั้นลองประเมินในด้านที่ 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน จะผ่านไหมคะ

ตัวชี้วัดที่ 1 ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ของครู

1) เป็นไปตามเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้

2) เหมาะสมกับวัยและพัฒนาของผู้เรียน

3) สอดคล้องกับสภาพและบริบทของผู้เรียน

4) เกิดจากตัวผู้เรียนรายบุคคลหรือกลุ่มผู้เรียน

5) เหมาะสม คุ้มค่า และเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 2 ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานตามวัยและลักษณะของผู้เรียน

1) ทักษะสื่อสารโดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกในรูปแบบอื่น ๆ

2) ทักษะการนำเสนออย่างเป็นระบบ น่าสนใจ

3) ทักษะการใช้เครื่องมือหรืออุปกรณ์ในการเรียน

4) ความคล่องแคล่ว หรือความถูกต้องในการคิดหรือการปฏิบัติ

5) ทักษะการออกแบบและวางแผน

ตัวชี้วัดที่ 3 ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงความสามารถในการเรียนรู้

1) ความยืดหยุ่นในการคิดหรือการคิดเชื่อมโยงสิ่งต่าง ๆ

2) ความคิดสร้างสรรค์ หรือการคิดเชิงนวัตกรรม

3) กระบวนการสืบเสาะหาความหมายหรือกระบวนการตัดสินใจ

4) กระบวนการคิดเชิงเหตุผล

5) กระบวนการคิดเชิงระบบ

ตัวชี้วัดที่ 4 ผลงานหรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการบูรณาการทักษะในการทำงาน

1) ทักษะกระบวนการ เช่น การวางแผน การวิเคราะห์วิจารณ์ การกำกับตนเอง การทดลองปฏิบัติ

2) ทักษะทางสังคม เช่น การทำงานร่วมกับผู้อื่น การสอนหรือฝึกผู้อื่น

3) ทักษะการจัดการ เช่น การจัดการเวลา การจัดการทรัพยากร

4) ทักษะเฉพาะทาง เช่น ทักษะการใช้กล้ามเนื้อ ทักษะการเคลื่อนไหว

5) ทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน เช่น การแก้ปัญหาที่ต้องใช้ความร่วมมือจากผู้อื่น

จากตัวอย่างหน่วยการเรียนที่แนบให้ ครูลองวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้จากหน่วยการเรียนรู้บูรณาการเรื่องการวางแผนดูแลสุขภาพ มีอะไรบ้างคะ หากท่านเป็นผู้ประเมินคิดว่ายังขาดในส่วนใด

ค่อยๆ ฝึกฝน ค่อยๆ วางแผนกันนะคะ ฝึกบ่อย ๆ วางแผนบ่อย ๆ คุณครูจะชำนาญเป็นครูมืออาชีพแน่นอนค่ะ