แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน สมรรถนะการคิดขั้นสูง (การคิดอย่างมีวิจารณญาณ) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แนวคิดในการประเมินสมรรถนะผู้เรียน สมรรถนะการคิดขั้นสูง (การคิดอย่างมีวิจารณญาณ) นี้ เริ่มต้นจากปัญหาการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในการเขียนตอบของนักเรียน มีดังนี้

• นักเรียนตอบคำถามไม่ตรงประเด็น
• นักเรียนตอบคำถามสั้น
• นักเรียนตอบคำถามโดยไม่มีการอ้างเหตุผล ยกตัวอย่างประกอบ
• นักเรียนไม่เชื่อมโยงความรู้
• นักเรียนเขียนตอบโดยไม่มีการอธิบายความ

พัฒนาการใช้เหตุผลของผู้เรียนนั้น มีความสัมพันธ์กับทักษะการตั้งคำถามและทักษะการตอบคำถามของนักเรียน นั่นหมายถึงสมรรถนะการคิดขั้นสูง จึงได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปรากฎการณ์เป็นฐาน โดยมีกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้

1. นักเรียนศึกษาปรากฎการณ์
2. นักเรียนคิดคำถาม ภายหลังจากการศึกษา
3. นักเรียนแชร์คำถามกันเพื่อ ตอบคำถามของเพื่อนๆ ในขั้นตอนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อใช้ในการตอบคำถามได้
4. นักเรียนร่วมกันสะท้อนคิดเกี่ยวกับการตั้งคำถามและการตอบคำถาม
5. นักเรียนทำแบบฝึก การใช้เหตุผล
6. ครูประเมินพฤติกรรมการแสดงออกของนักเรียน ในภาพรวมกิจกรรมทั้งหมด ตามแบบประเมินที่แนบไฟล์ด้านล่างนี้