We learn ... เราเรียนรู้ ...

ที่ห้องเรียนออนไลน์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดาราวิทยาลัย

เราต่างพบปะกันในรูปแบบใหม่ ผ่านจอของแต่ละคน ต่างสถานที่ แต่จุดมุ่งหมายเดียวกัน

การเรียนรู้ของเราในวันนี้เป็นการเรียนรู้จากประเด็นต่างๆทั่วโลกที่มีการถกเถียงกันในวงกว้าง หรือเราให้หัวข้อเป็นภาษาอังกฤษว่า "Controversial Issue" ประเด็นร้อนต่างๆที่นักเรียนสนใจ ข่าวเด็ด ข่าวดัง ประเด็นทางการเมือง เรื่องที่กำลังเป็นที่พูดถึงอยู่ในขณะนี้ ทุกดราม่า ทุกความเห็น เกี่ยวกับประเด็นสำคัญ กำลังจะถูกถ่ายทอดโดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดาราวิทยาลัย

เริ่มแรก ครูแนะนำตัวอย่างประเด็นปัญหาต่างๆที่เป็นประเด็นถกเถียงในสังคม (Controversial Issue) ในอดีตจนถึงปัจจุบัน แล้วกลับด้านให้บทบาทสำคัญสปอตไลท์ไปยังนักเรียน ให้นักเรียนหาหัวข้อ (Topic) ที่สนใจ ศึกษาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ นำข้อมูลมาวิเคราะห์หาสาเหตุ (Causes) แนะนำวิธีการแก้ไขปัญหา (Solutions) และแสดงความคิดเห็น (Suggestions) ในเชิงสร้างสรรค์ ฝึกทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ทักษะอันจำเป็นของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

นักเรียนแต่ละคนก็เรียนรู้ และศึกษาข้อมูลที่ต่างกัน จับประเด็นสำคัญ เพื่อจะนำเสนอให้กับเพื่อนๆ ครู และครูเจ้าของภาษา แต่ละคนมีข้อมูลที่ต่างกัน หัวข้อที่ต่างกัน และการนำเสนอก็จะแตกต่างกัน สิ่งหนึ่งที่ครูได้เรียนรู้ในขั้นตอนนี้คือ "นักเรียนแต่ละคนแตกต่าง" ไม่ว่าจะเป็นความสนใจ ความคิด หรือ วิธีการในการเรียนรู้ของแต่ละคน เพราะฉะนั้นการให้นักเรียนเป็นคนเลือกหัวข้อที่สนใจเองเป็นส่วนหนึ่งในการขับเคลื่อนการเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่อย่าลืมว่า ครูมีส่วนสำคัญในการให้คำแนะนำ คลี่ประเด็นปัญหา และขมวดไอเดียต่างๆช่วยนักเรียน

... เราต่างก็เรียนรู้ ... We also learn ....

เรียนรู้ความแตกต่างจากจุดเล็กๆแล้ว การเรียนการสอนนี้ยังนำพาเราเรียนรู้ว่า "ความต่างนั้นหากไม่หาจุดสมดุลมักพบกับรอยร้าว และสร้างบาดแผลฝังลึกไปอีกนาน" นักเรียนแต่ละคนก็นำเสนอประเด็นที่น่าสนใจ เช่น ความขัดแย้งทางการเมือง ปัญหาความขัดแย้งทางศาสนา ปัญหาการค้ามนุษย์ ปัญหา Beauty Standard ปัญหาเรื่องเพศ ปัญหาสิ่งแวดล้อม และอื่นๆอีกมากมาย

เสียงสะท้อนจากนักเรียนคนหนึ่งบอกกับครูว่า "การเรียนรู้ในครั้งนี้ทำให้เห็นโลกใบใหม่ เพราะบางอย่างก็ไม่เหมือนกับที่เราคิดไว้" ครูก็ได้เรียนรู้ว่า "ใช่...ยิ่งเปิดกว้างมากเท่าไหร่ ก็ได้เห็นอะไรใหม่ๆมากเท่านั้น" ยิ่งส่งเสริมให้นักเรียนวิเคราะห์เป็น หาเหตุผลมาสนับสนุนโดยอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ นักเรียนยังกล่าวอีกว่า "เราได้นำความรู้ที่เราได้นั้นมาแบ่งปัน นำเสนอให้กับเพื่อน ได้รู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ อีกทั้งยังส่งเสริมการนำเสนอที่เหมาะสม ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพอีกด้วย"

หลังจากการนำเสนอ ครูได้สรุป กล่าวชื่นชม แบ่งปันประสบการณ์ บางเรื่องเป็นเรื่องใหม่สำหรับครูเช่นกัน ครูก็ถาม นักเรียนก็ให้ข้อมูล เพื่อนถาม เพื่อนตอบ สิ่งเหล่านี้สร้างสังคมแห่งการแบ่งปัน พื้นที่ที่สามารถแสดงความคิดเห็น รวมไปถึงเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านสิ่งที่ตนเองสนใจ แต่อย่าลืมว่าทุกๆประเด็นที่ถูกถกเถียงมักจะมีสิ่งที่ไม่สร้างสรรค์ซ่อนอยู่เสมอ เพียงแต่ครูเป็นผู้ชี้นำความคิด การแสดงความคิดเห็นต้องสุภาพ สร้างสรรค์ เคารพกันและกัน และมีอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เพียงเท่านี้ห้องเรียนของเราก็จะเป็นพื้นที่ปลอดภัยของนักเรียนทุกคน

เพราะทุกวันคือวันแห่งการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด บทเรียนนี้ทำให้ครูสรุปได้ว่า เราต่างก็เรียนรู้ เราต่างก็เป็นบทเรียนของกันและกัน สิ่งที่นักเรียนอยากรู้ เพิ่มความอยากเรียนรู้มากขึ้น สิ่งที่ครูสามารถออกแบบให้นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้บางคนอาจบอกว่าเป็นเรื่องไกลตัว แต่บางเรื่องเมื่อเราเห็นคุณค่า เปิดใจ อาจจะหาทางแก้ไขได้ในเร็ววัน เพราะโลกใบนี้ต้องการผลผลิตของพลเมืองโลกที่สามารถคิดแก้ปัญหาเป็น คิดสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบในฐานะประชากรโลก และมีสันติภาพในการอยู่ร่วมกัน

อยากส่งต่อความท้าทายของการออกแบบและจัดการเรียนรู้นี้ ไปยังครูทุกท่าน

ครูผู้ไม่หยุดเรียนรู้ = ครูผู้สร้างความเปลี่ยนแปลง

Shape the Future World